6-ma'ruza. Мавзу: Кончилик электр механикаси йўналишининг умумий тавсифи

5312200 – Кончилик электр механикаси таълим йўналишнинг
турдош касбларга мослашиш имкониятлари.
Кончилик электр механикаси таълим йўналиши бўйича бакалавр қуйидаги:
монтаж-созлаш ишлари: кон машиналари ва механизмлари, турғун машиналари, конвейер ва транспорт машиналари қурилмалари ва бошқаларни монтаж қилиш ҳамда созлаш бўйича ишларни режалаштириш ва бажариш;
фойдаланиш ва сервис хизмат кўрсатиш: кон машиналари ва механизмлари, турғун машиналари, конвейер ва транспорт машиналари қурилмалари ва бошқаларни эксплуатация қилиш, таъмирлаш ва уларга техник хизмат кўрсатишни ташкил қилиш;
технологик-ишлаб чиқариш: Кончилик корхоналарида электромеханик бўлиб ишлаш, намунавий технологик жараёнларни ишлаб чиқиш ва уларни қўллаш ва бошқа касбий фаолият турларига мослашиши мумкин.
Кончилик электр механикаси таълим йўналиши бўйича бакалаври қўйидаги:
Кончилик ишларини электрлаштириш;
Кончилик машиналари ва жиҳозлари;
Кончилик машиналари ва жиҳозларини таъмирлаш ва уларга техник хизмат кўрсатиш;
Фойдали казилмаларни ер ости усулида ишлаш
5312200 – Кончилик электр механикаси таълим йўналишнинг
таълим олишни давом эттириш имкониятлари
Кончилик электр механикаси (танланган йўналиш)да бакалавр дастурининг асосий мақсадлари:
Талабалар умуман – техника ва хусусан – кончилик электр механика билан боғлиқ бўлган лойиҳалаш, синаш ва эксплуатация қилиш вазифаларини бажара олишади.
Сермаҳсул фаолият олиб бориш учун шахсни ривожлантирувчи функция – зарур бўлган касбий ва шахсий кўникмаларга эга бўладилар.
Кончилик электр механикада лидерлик ролини бажариб жамиятга ўзларининг ҳиссаларини қўшиш зарурати билан қуролланадилар.
Ушбу мақсадларга эришиш учун таълим дастурининг вазифалари:
а) талабалар кончилик электр механикасининг фундаментал асосларини мустаҳкам ўзлаштириб олишлари керак;
б) талабалар тегишли техникавий принциплардан фойдаланиб кончилик электр механикаси тизимларини шакллантириш моделлаш, ўлчаш, таҳлил қилиш, лойиҳалаш ва улардан фойдаланиш қобилиятига эга бўладилар;
в) талабалар оғзаки, ёзма ва виртуал шаклларда самарали хабарлаша оладилар;
г) талабалар ишлаб чиқариш, лойиҳалаш ва фойдаланиш жараёнларининг моҳиятини яхши тушуна оладилар;
д) талабалар лойиҳаларни таърифлаш (шакллантириш) уларни бажариш ва тузилган лойиҳалар натижаларини ҳимоя қила олиш қобилиятига эга бўладилар;
е) ҳар бир талаба бакалавр сифатида, индивид сифатида ҳамда жамоанинг бир аъзоси сифатида фаолият қилиш қобилиятига эга бўлади;
ж) талабалар ўзларида билимга чанқоқлик ҳиссиётини уйғотадилар ва умр бўйи билиб олиш эҳтиёжини ўзларида шакллантирадилар.