5-sinf ona tili mavzu: Bo`g`in va uning ahamiyati


Milliy va umummadaniy kompetensiya



Download 0,65 Mb.
bet3/3
Sana06.07.2021
Hajmi0,65 Mb.
#110260
1   2   3
Bog'liq
BO`G`IN DARS ISHLANMA

Milliy va umummadaniy kompetensiya:

– vatanga sadoqatli, insonlarga mehr-oqibatli hamda milliy qadriyatlarga e’tiqodli bo‘lish, badiiy asarlarni tushunish, nutqiy me’yorlarga rioya qilish va sog‘lom turmush tarziga amal qilish.


O’QUV JARAYONINI AMALGA OSHIRISH TEXNOLOGIYASI

Dars turi:

Yangi bilim beruvchi , nazorat qiluvchi, mustahkamlovchi;

Dars metodi:

Kim chaqqon”, “Guruhlar bilan ishlash “, “ O`z- o`zini baholash”, ”Qutini to`ldir”, ”Davom ettir”,

Dars jihozi:

darslik, ko’rgazmali va didaktik materiallar, proyektor, AKT

DARSNING BLOK CHIZMASI:



DARS BOSQICHLARI:

Bajariladigan ish mazmuni

Ajratilgan vaqt

1

Tashkiliy qism

Salomlashish, davomatni aniqlash, sinfni darsga tayyorlash,ma’naviyat daqiqasini tashkil etish

3 daqiqa



2

O’tilgan mavzuni takrorlash

Takrorlash, mustahkamlash,

yangi mavzu bilan bog’lash



8 daqiqa

3

Yangi dars mavzusi mazmunini tushuntirish

Yangi mavzuni tushuntirish

14 daqiqa

4

Yangi mavzuni mustahkamlash

Yangi mavzuni mustahkamlash

15 daqiqa

5

Dars yakuni va baholash

G’olib guruhni aniqlash, rag’batlantirish. Darsning so’ngi xulosasini chiqarish

3 daqiqa

6

Uyga vazifa

O’qituvchi tomonidan uyga vazifa e’lon qilinadi .

2 daqiqa


I. Tashkiliy qism.

O’quvchilar davomati aniqlanadi. Sinfning darsga tayyorgarligi tekshiriladi. Darsda psixologik iqlim yaratish, dars shiori va maqsadini e’lon qilish



    1. Darsda psixologik iqlim yaratish, dars shiori va maqsadini e’lon qilish:

Beshikdan qabrgacha ilm izla” dars shiori .

1.2. Ma’naviyat daqiqasini tashkil etish;

Muhim beshta tashabbus bo`yicha savol javob tashkil etish;



II. O’tilgan mavzuni takrorlash:


“Guruhlarda ishlash”

O’quvchilar ikki guruh- ”Chaqqonlar” va ”Bilimdonlar” guruhiga bo`linadi. O`quvhilar dars jarayonida qay darajada ishtirok etganliklarini bilish uchun ”O`z-o`zini baholash ” metodidan foydalanamiz. Bunda o`quvchilarga aylana shakli, go`yo nursiz quyosh tasviri chizigan list beramiz. O`quvchilar darsdagi ishtirokiga qarab nur chizadilar. Qaysi guruh o`quvchilari ko`proq nur chiqarsa, shu guruh g`olib hisoblanadi. Bu holisona baholashdir.

II guruh

I guruh

O`tilgan mavzu: O`tilgan mavzularni mustahkamlash darsi. Mavzularni mustahkamlash uchun ”Kim chaqqon” metodidan foydalanamiz. Buning uchun ikkala guruh o`quvchilariga jadval beriladi, bu jadvalni kim birinchi to`ldirsa , shu guruh g`olib hisoblanib, o`z quyoshlarini nurga to`ldiradi.


1-jadval ”Qo`sh undosh” den nomlanib, 1- guruh o`quvchilari to`ldiradilar.

mm

ss

tt

vv

hamma

hassa

katta

novvot





































2- jadval ”Qator undosh” deb nomlanadi. Bu ikkinchi guruh o`quvchilari uchun;


rq

sht

st

nd

qirq

go`sht

stol

qand




































O`quvchilar namunadek to`ldiradilar. Qaysi guruh birinchi va to`g`ri to`ldirsa shu guruh bo`z quyoshlarini bir nur chizig`i qo`shadilar.



III Yangi mavzu bayoni.

Yangi mavzu kompyuter orqali tayyorlangan slaydlar orqali tushuntiriladi.

1-slayd


2-slayd


3-slayd


4-slayd


IV Mustahkamlash.
Mavzuni mustahkamlash uchun darslikdagi mashqlarni bajaradilar.
443-mashq. Daftaringizga avval bir bo‘g‘inli, so‘ngra ikki, uch, to‘rt

bo‘g‘inli so‘zlarni ko‘chirib yozing.

Sholi, qand, jonbaxsh, sinf, jimirlamoq, laylak, amalparast, dard, lazzat, bog‘, suvsizlik, a’lochi, qoloqlik, jimjimador, hashamatli.


I guruh II guruh

Bir va ikki bo`g`inli uch va to`rt bo`g`inli

Bu mashqni ham birinchi va to`g`ri bajargan guruh bir nurga ega bo`ladilar.
*444-mashq.«Davom ettiring» o‘yinini tashkil qilinadi. Oqituvchi sinf taxtasiga bir bo`g`inli so`z yozadi o`quvhilar ushbu so`zga bo`g`in qo`shadilar. Faol qatnashgan guruh g`olib topilib, o`z quyoshlarini nurlatadilar.

Namuna: ish-chi-lar-ni.
445-mashq. “ Qutini to`ldir” Avval faqat ochiq bo‘g‘inli, keyin faqat yopiq bo‘g‘inli so‘zlarni ajrating, farqini tushuntiring. Bu mashqni ham o`zaro o`yin tarzida o`tkaziladi. Mashqdagi so`zlarni qog`oz parchalariga yozib, o`qituvchi stoliga qo`yiladi. Har ikkala guruhdan navbatma- navbat o`quvchilar chiqib maxsus qutilarga joylashadi. Tez va to`g`ri javob bergan guruh o`z quyoshlarini nurlatadilar.

qirq

afzal

sardor

San`at

Latifa



maktab


kema

g`alaba

g`oza

ibora


avj

musobaqa

uka

hujjat



Yopiq bo`g`in

Ochiq bo`g`in

Savol va topshiriqlar

1. Bo‘g‘in deb nimaga aytiladi?

2. Bo‘g‘inlar soni nimaning soniga teng keladi?

3. Ochiq va yopiq bo‘g‘in deganda, qanday bo‘g‘inlarni tushunasiz?
V. Dars yakunlarini chiqarish
1. O'quvchilarda paydo bo'lgan savollarga javob beriladi;

2. Baholarni e'lon qilinadi.



3. O’quvchilar aytib o’tgan fikrlari to’planib tahlil va xulosa qilinadi va darsning eng so’nggi xulosasi chiqariladi

VI.Uyga vazifa.

  1. Darslikdagi savollarga javob yozish va yodlash.

  2. 446-mashq. Uyga topshiriq. So‘zlar tarkibidan tushirib qoldirilgan bo‘g‘inlarni tiklang, ularga izoh bering.

Ada...yot, an...qa, ar...mas, be...noh, ...jayra, hoki...yat, mas’u...yat, namu..., sez...moq, yangi...moq, za...vat
Download 0,65 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish