5-mavzu: “Mirzo Ulug’bekning pedagogik g’oyalari va ta’lim rivojidagi xizmatlari”
Reja:
1. Mirzo Ulug’bekning madaniy-ma’rifiy faoliyati.
2. Mirzo Ulug’bekning ta’lim sohasidagi islohoti.
3. Mirzo Ulug’bekning ilmiy merosi – jahon fani rivojiga qo’shgan bebaho hissasi.
Adabiyotlar:
1.Hoshimov K. Nishonova S Pedagogika tarixi. Darslik –T: O’qituvchi, 2005 yil.
2.Hoshimov K. Nishonova S Inamova М., Hasanov R., Pedagogika tarixi 1996 yil.
3.Hoshimov K., Safo Ochil. O’zbek Pedagogikasi antologiyasi. – Т.: O’qituvchi, 2010.
4.Niyazov G., Axmedova M. Pedagogika tarixidan seminar mashgulotlari . – Т.: Noshir, 2011.
5.Axmedov B. Ulug’bek.-Toshkent., 1991.
6. Axmedov B. Temur va Ulug’bek davri.-1996.
7.Abduraxmonov A. Ulug’bek akademiyasi.-1994.
1-topshiriq.
“Mirzo Ulug’bekning pedagogik g’oyalari va ta’lim rivojidagi xizmatlari” mavzusiga doir blits-sо‘rov savollari.
Samarqand ilmiy maktabida faoliyat yuritgan qaysi olimlarni bilasiz?
Ulug‘bekning astronomiyaga oid asari qanday nomlanadi?
Ulug‘bekning “Risolai Ulug‘bek” asari qaysi fan sohasiga bag‘ishlangan?
Ulug‘bek tarixnavis donishmand sifatida qanday asar yozgan?
Ulug‘bek tomonidan qurilgan qaysi madrasa eshik tabaqalariga arab tilida “Bilim olish har bir musulmon ayol va erkak uchun farzdir” degan ibora о‘yib yozilgan?
Ulug‘bek tomonidan qurilgan qaysi madrasa eshik tabaqalariga arab tilida “Bilim olish har bir musulmon ayol va erkak uchun farzdir” degan ibora о‘yib yozilgan?
Samarqanddagi Ulug‘bek madrasasi nechanchi yillarda qurilgan?
Ulug‘bek rasadxonasidagi astronomik asbob qanday nomlanadi?
Ulug‘bekning ta’lim islohotida qilgan ishlari. ?
Ulug’bekda pedagogik fikr va g’oyalar shakllanishiga ta’sir etgan allomalar?
Ulug’bek asarining sharxchisi va iste’dodli shogirdi nomini ayting?
Samarqand akademiyasi haqida fransuz faylasufi Vol’ter tomonidan Ulug’bekka berilgan ta’rifni ayting.
2-topshiriq
2.1 -topshiriq:Quyida keltirilgan jadval asosida Mirzo Ulug‘bekning madaniy-ma’rifiy faoliyatini bayon eting.
A.Temur o’gitlarining tarbiyaviy ahamiyati. “Temur tuzuklari” dan foydalanib sarkardaning quyidagi qarashlarini guruhlarga bo’lingan holda ochib berish.