5-7 sinflarda tasviriy sanat o’qitish metodiksi Reja: Kirish

Kurs ishi dolzarbligi: Bunday mashg`ulotlarda bolalar suratlardagi obrazlarni tushunib etadigan, asarning mazmunini o`qiy oladigan, ularning ifodaliligini, badiiy vositalarini anglab etadigan, haqiqiy san`at asarlarini oddiy rasmdan farqini ajrata oladigan bo`ladilar.
San`atshunoslik asoslari mashg`ulotlari samaradorligini oshirishda o`qituvchining tayyorgarligi muHim rol o`ynaydi. Avvalo, dars mavzusiga doir san`at asarlari tanlanadi. Bunda bir qator talablarga rioya qilish muHim. Ular asarlarning yuksak badiiy saviyada ishlaganligi, ularning mazmunini bolalaraga yaqin bo`lishligi, shuningdek, surat reproduksiyasini a`lo sifatda bajarilgan bo`lishligi va boshqalar. Agarda o`rganish uchun tanlab olingan san`at asarlarining reprodutsiyalari sifatsiz bo`lgani taqdirda yaxshisi, undan foydalanmaslik, unga mazmunan yaqin bo`lgan va sifatli bajarilgan boshqa san`at asarini tanlash maqsadga muvofiqdir.
Kurs ishining maqsadi: Mеn o`z kurs ishimda Tasviriy san'at darslarida ko'rgazmalilik va ularni tayyorlash bajarish haqida va ularda ko'rgazmalilik va ularni tayyorlash usullarini o`zlashtirishni, o`z oldimga maqasad qilib qo`yaman.
Kurs ishining vazifasi: San`atshunoslik asoslari mashg`ulotlari metodikasi.
5-7 sinflarda naturaga qarab rasm ishlash mashg`ulotlari metodikasi. Naturaga qarab Haykal ishlash metodikasi 5-7 sinflarda rangtasvir kompozitsiyasi mashg`ulotlari metodikasi. 5-7 sinflarda dekorativ kompozitsiya mashg`ulotlari metodikasi. 5-7 sinflarda Haykaltaroshlik kompozitsiyasi mashg`ulotlari metodikasi. Tasviriy san`atni tabaqalashtirib o`qitish
Kurs ishining ob’ekti va predmeti: mazkur kurs ishining ob’ekti sifatida ta’lim oluvchi bo’lsa, predmeti sifatida ular uchun qo’llanilgan texnologiyalar va usullar majmuasi olingan.
Ilmiy va amaliy ahamiyati: mazkur ishda olingan natijalar va qilingan tahlillar ilmiy-tadqiqot ishlari hamda oily ta’lim jarayonlarida qo’llanilishi mumkin.
Muammoning o`rganilganlik darajasi – Metodika ta`lim-tarbiya jarayonida o`qituvchining o`quvchilar bilan ishlash usullarining mazniun xususiyatlarini qarab chiqadi. Ma`lumki, o`qitish jarayonida xilma-xil metodlar qo`llaniladi. Bu yerda ta`lim usuli, o`quv materiallarini joylashishi (o`quv reja, dastur), ta`lim prinsiplari va o`quv tarbiyaviy ishlarning umumiy maqsad va vazifalari eng muhim ahamiyatga egadir.
Kurs ishi tuzilishi: kirish, uchta bob, xulosa foydalanilgan adabiyotlar ro`yxatidan iborat bo`lib, jami 39 sahifani tashkil etadi.