#5, 021 pedagogik mahorat*педагогическое мастерство*pedagogical skill issn 2181-6883

 
 
INTELLEKTUAL SALOHIYATGA YOʻNALTIRILGAN TOPSHIRIQ VA 
MASALALARNI ISHLAB CHIQISH MEXANIZMI 
 
Ushbu maqola intellektual salohiyatni shakllantirish va aniqlashga xizmat qiladi. Topshiriqlar 9-sinf 
oʻquvchilarining fikrlashini aynan, sonlar va ularning raqamlari bilan ishlash boʻyicha koʻnikmalarini 
aniqlashda ishlatiladi. Bu kabi topshiriqlarni tuzish va ularning intellektual salohiyatga ta’sirini 
oʻrganishga asoslanib, intellektual salohiyatni shakllantirishga yoʻnaltirilgan topshiriqlarga misol boʻlishi 
mumkin. Aynan bunda bir bob yoki ikkita bob boʻyicha topshiriqlar ishlab chiqish uslubini yaratish mumkin. 
Ammo fan boʻyicha bir uslubni tanlash va uni fanga joriy qilish juda murakkab ish hisoblanadi. Ayniqsa, 
axborot texnologiyalariga oid fanlarda buni koʻrish mumkin. Chunki bir sinfda kamida 3 ta yoʻnalish 
boʻyicha mavzular mavjud. Shuningdek, matematika fani uchun bir sinfga moʻljallangan topshiriqlar ishlab 
chiqish uslubini yaratib, foydalanish maqsadli boʻlar, ammo keskin farqlanuvchi boblardan iborat fan uchun 
bob miqyosida ishlab chiqish lozim. 
Kalit soʻzlar: intellekt, shakllantirish, axborot texnologiyalari, dasturlash, algoritmlash asoslari, 
topshiriq vazni, topshiriq shajarasi, intellektual salohiyat. 
Эта статья служит для формирования и выявления интеллектуального потенциала. Задания 
используются для определения навыков мышления учащихся 9-х классов и их способности работать 
с числами. Примерами таких задач являются интеллектуальное развитие, основанное на создании 
таких задач и изучении их влияния на интеллектуальный потенциал. Здесь создается методика 
разработки заданий для одной или двух глав. Однако выбрать метод для науки и внедрить его в 
науку - очень сложная задача. Особенно это актуально в сфере информационных технологий. 
Потому что в классе минимум 3 темы. Было бы также полезно разработать методику разработки 
одноклассных заданий по математике, но для науки, состоящей из совершенно разных разделов, его 
следует разрабатывать на уровне главы. 
Ключевые слова: интеллект, формирование, информационные технологии, программирование, 
основы алгоритмов, вес задачи, дерево задач, интеллектуальный потенциал. 
This article serves to shape and identify intellectual potential. Assignments are used to determine 
Grade 9 students’ thinking skills and their ability to work with numbers. Examples of such tasks are 
intellectual development, based on the creation of such tasks and the study of their impact on intellectual 
potential. This is where creating a method for developing assignments for one or two chapters. However, 
choosing a method for science and introducing it into science is a very difficult task. This is especially true in 
the field of information technology. Because there are at least 3 topics in a class. It would also be useful to 
develop a method for developing one-class assignments for mathematics, but for a science that consists of 
sharply different sections, it should be developed at the chapter level.