5 – “G” sinfda “Klaviatura bilan tanishuv“ mavzusida yozgan bir soatlik dars ishlanmasi

1. Alifbo-raqamli tugmachalar lotin, kirill harflari yoki arab raqamlari ko’rsatilgan tugmachalar guruhidan iborat:

Sonlar: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9. Belgilar: @ № ! $ & * + ( ) = / va h.k.

Lotin va kirill harfl ari: А Щ Ы Ю S Z R G L ...

Klaviatura tugmachalaridagi belgilardan birini tanlash «Alt+Shift» yoki «Ctrl + Shift» tugmachalarini birgalikda bosish yordamida amalga oshiriladi.

Lotin alifbosidan kirill alifbosiga va aksincha o’tish amallarini bajarish usullari quyidagilar:

1-usul. Masalalar panelida piktogrammasiga «sichqoncha»ning chap tug masi bosiladi, hosil bo’lgan tanlov oynachasidan kerakli alifbo tanlanadi.

Kirill alifbosiga asoslangan o’zbek alifbosidagi ў, ҳ, ғ, қ harfl arini

hosil qilish usullari:

2-usul. «Alt + Shift» yoki «Ctrl + Shift» tugmachalarini birgalikda ishlatish orqali tezda bir alifbodan boshqasiga o’tish mumkin.

2. Maxsus xizmat vazifasini bajaruvchi tugmachalar guruhi:


3. Kursorni boshqarish tugmachalari:


4. Funksional tugmachalar maxsus vazifalarni bajarish uchun

mo’ljallangan. Ularning vazifalari har bir dasturda o’ziga xos bo’lishi

mumkin:


5. Raqamli tugmachalar paneli:

{NumLock} indikatori yoqiq holatda – «kalkulator», o’chiq holatda kursorni boshqarish vazifasini bajaradi.
6. Indikatorlar:

{Power} – kompyuterni o’chirish;

{PrintScreen} – ekrandagi joriy tasvir nusxasini xotirada saqlab turish;

{Pause/Break} – kompyuterda ishga tushirilgan musiqa, video, kliplarni vaqtincha to’xtatib turish.
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash

1. 
   O’quvchilar “Baliq skeleti” sxemasi asosida klaviatura tugmalarining guruhlanishiga izoh beradilar
   

• 
  “Baliq skeleti” sxemasini to’ldirganlarga rag’bat kartoshkalari tarqatiladi.
  

2. 
   O’quvchilar darslikning 29- betidagi savollarga javob.
   

• 
  Savollarga javob berganlarga rag’bat kartoshkalari tarqatiladi.
  

3.O’quvchilar ushbu topshiriqni kompyuterda bajaradilar

Topshiriq- «Блокнот» dasturiga klaviatura orqali ma’lumot kiritish.

a. Kompyuterda «Блокнот» dasturini ishga tushirish.

b. Yangi fayl nomini “__Sinf, F.I.Sh.,-8-dars” deb nomlash.

v. Darslikning 29- betidagi 1-mashqni kompyuterda bajarish.

• 
  Amaliy ishni bajarganlarga rag’bat kartoshkalari tarqatiladi.
  

V.O’quvchilarni baholashda uyga vazifa natijalari, test va savollarga javoblar, “Baliq skeleti” sxemasi va amaliy ish natijalari inobatga olinadi.Dars davomida o`quvchilarning olgan rag`bat kartochkalari jamlanadi.

“Ofarin” kartochkalari ko’p olgan o’quvchilar – 5 baho

“Barokallo” kartochkalari ko’p olgan o’quvchilar – 4 baho

“Harakat qil” kartochkalari ko’p olgan o’quvchilar – 3 baho

“O’rgan” kartochkalari ko’p olgan o’quvchilar – 2 baho

Guruh rag`batlari eng ko`p bo`lgan guruhning har bir a`zosiga yana bir baho qo`shiladi. O`quvchilar baholanadilar.

VI. Uyga vazifa. Darslikning 29- betidagi 2-3-mashqlar

O’IBDO’: ____________ ________________________

(imzo) (F.I.SH.)