4-mavzu : Uzluksiz ma’naviy tarbiyani shakllantirish tamoyillari. Reja

tamoyillar
asosida boshqariladi: 

maqsadga qaratilganligi va g‟oyaviy yo‟nalganligi; 

tarbiyaning insonparvarlashuvi; 

tarbiyaning hayot, mehnat bilan bog‟liqligi; 

tarbiyaga yaxlit(kompleks) yondashuv; 

jamoada tarbiyalash va jamoaga suyanib ish ko‟rish; 

shaxsga talabchanlik bilan hurmatni birga qo‟shib olib borish; 

o‟qituvchilar, jamoat tashkilotlari va oilaning talab hamda tarbiyaviy 
ta‟sirlarining birligi; 

tarbiyalanuvchining yosh va individual xususiyatlarini hisobga olish; 

tarbiya jarayonining tizimligigi va uzluksizligi. 
 
Shu o„rinda uzluksiz ma‟naviy tarbiya tamoyillarini Konsepsiyada 
quyidagicha qayd etilganligini ko„rishimiz mumkin 
- tarbiyaviy maqsadlarning “O„zbekiston taraqqiyotining yangi bosqichida Milliy 
g„oyani rivojlantirish konsepsiyasi” (ijtimoiy buyurtma) bilan belgilanishi; 
- ilmiylik (har bir tarbiyaviy jarayon elementlarining puxta asoslanganligi, 
samaradorlikning tajriba asosida baholanishi); 
- texnologik shart-sharoitning ta‟minlanganligi (ko„zda tutilgan natijani kafolatli 
loyihalash va amalga oshirish); 

---

- uzviylik, uzluksizlik (o„zlashtirilgan bilim, ko„nikma, malakalar negizida yangi 
bilim, ko„nikma, malakalarni shakllantirib borish, ularning navbatdagi bosqichga 
asos bo„la olishiga erishish); 
- yakka tartibda yondashuv (har bir tarbiyalanuvchining shaxsi bilan yaqindan 
tanishish, uning xarakteri, ehtiyojlari, hayotiy tajribasi, shaxsiy sifatlarini o„rganish 
va ularga tayanib ish ko„rish); 
- modernizatsiya (tarbiyaviy tadbirlarning bugungi kun talablari darajasida 
tashkil etish, zamon bilan hamnafas bo„lish); 
- intensifikatsiya (tarbiyaviy jarayonda mavjud imkoniyatlardan samarali 
foydalanish); 
- tarbiyaviy jarayonda tarbiyalanuvchilarning ijobiy fazilatlarga tayanish (mavjud 
ijobiy fazilatlar negizida yangi sifatlarni tarbiyalash, salbiy sifatlarni bartaraf etib 
borish); 
- tarbiyaviy jarayonning dinamik xususiyatga egaligi (shakllantiriladigan fazilat 
to„g„risidagi tasavvurga ega bo„lish – tushunchani hosil qilish – bilimga ega 
bo„lish – ko„nikmaning shakllanishiga erishish – malakani hosil qilish – odatning 
shakllanishiga erishish – muayyan ma‟naviy-axloqiy fazilatning mavjud darajasi); 
- tarbiyalanuvchilarning yosh, psixologik, milliy va shaxsiy xususiyatlarini 
inobatga olish; 
Bu tamoyillarga asosan ota onalar, tarbiyachi o„qituvchilar, ijtimoiy institut 
xodimlari, keng jamoatchilik tashkilotlari tomonidan farzandlarni kelajak avlod 
vorisi sifatida ,davlatning va millatning kelajagi sifatida tarbiyalashni nazarada 
tutganligini ko„rishimiz va uni hamisha yodda tutishimizni taqazo etadi. 
Nazorat savollari: 
1.
Keng ma`nodagi tarbiya deganda nimani tushunasiz? 
2.
Tor ma`nodagi tarbiya deganda nimani tushunasiz? 
3.
Tarbiya tamoyillari haqida