4. 2014 Спецвыпуск Студенческая научно-практическая конференция «Проблемы безопасности в современном мире»



Download 2,88 Mb.
Pdf ko'rish
bet83/105
Sana19.02.2022
Hajmi2,88 Mb.
#457218
1   ...   79   80   81   82   83   84   85   86   ...   105
Bog'liq
moluch 64.1

инструменте марке-
тинга

реклама двигатель торговли, продвижение 
бренда, чтобы купили, новинки, реализация, тор-
говля и т. п.

Следующей по выраженности стала ка-
тегория, в которой школьники связывают рекламу 
в ассоциативную цепочку с какими-либо конкретным 
товаром или рекламным лозунгом: 
coca-cola, I-phon, 
не грусти-похрусти, сникерсни, это что за балет, 
невозможное возможно и. т. д.
17 % опрошенных 
Диаграмма 1


64
«Молодой учёный»
.
№ 5.1 (64.1)
 .
Апрель, 2014 г.
Педагогика
выдали негативные ассоциации на понятие реклама: 
достала, навязчива, глупая, однообразие, ложь, 
обман, выманивание денег и т. д
., а 13 % выразили 
позитивное позитивное или нейтральное представ-
ление о рекламе
: нужная информация, полезно, ин-
тересно.
Таким образом, учащиеся видят большую значимость 
рекламы на рынке товаров и услуг, однако нет однознач-
ного мнения относительно ее рациональности. По нашему 
мнению, это связано с тем, что школьникам сложно сопо-
ставить пользу от информирования и вред от навязывания 
товаров и услуг. При этом реклама в сознании подростков 
реклама представляется отражением их личных потреб-
ностей и интересов.
Для выявления их интереса к рекламе различной тема-
тики, предпочтений видов рекламной продукции у школь-
ников, положительный и отрицательных свойств рекламы 
нами также было использовано анкетирование, включа-
ющее открытые вопросы, вопросы с вариантами ответа и, 
так называемые незаконченные предложения.
В целом, учащиеся проявляют неравнодушное от-
ношение к рекламе. Большинство реципиентов отме-
тили, что реклама способна их чем-то привлечь — 79 %, 
а также то, что они довольно часто сталкиваются с этим 
видом массовой коммуникации (на вопрос, 
как часто 
они обращают внимание на рекламу
, ответ «часто» 
дали 16 %, ответ «иногда» дали 68 %, ответ «стараюсь 
не замечать» — 16 %).
В результате анализа законченных предложений
можно отметить следующие основные тенденции.
В предложениях «Реклама помогает мне…», «Я смотрю 
рекламу, чтобы…» подростки указывали, что реклама по-
могает знакомиться с рынком товаров и услуг, а также 
выбирать необходимые товары.
При этом учащиеся продолжили предложение «Боль-
шинство людей …… рекламу ……», — рекламу не смотрят 
и считают ненужной информацией. Что противоречит 
предыдущему предложению и выявляет негативные соци-
альные установки на рекламную продукцию.
Предложение «В рекламе меня привлекает, прежде 
всего…» 30 
% испытуемых закончили предложение, 
что реклама не привлекает, а остальные указывали, 
что их привлекает сюжет ролика и / или его оформление.
Продолжение предложения «Реклама может при-
носить пользу, если…» выявило, что учащиеся считают 
рекламу полезной, если она удовлетворяет их позна-
вательный интерес («показывают другие страны», «исто-
рические факты», «новое в науке и технике» и т. д.)
Самым популярным окончанием предложения «Без ре-
кламы жизнь стала бы…» был ответ «жизнь стала бы 
лучше», однако 10 
% опрошенных написали «жизнь 
стала бы скучнее».
Также нами было выявлено, что большинство респон-
дентов считают, что любой товар, производство которого 
разрешено законом имеет право на полноценную рекламу, 
однако треть испытуемых не согласны с этим мнением (см 
диаграмму 2).
В вопросе необходимости рекламной продукции
мнения подростков разделилось: большинство (44 %) счи-
тают, что реклама нужна для получения прибыли произ-
водителей, примерно треть опрошенных считают важным 
продвижение новых товаров, 26 % видят в рекламе просве-
тительскую информацию для населения (см. диаграмму 3).
При покупке подростки в основном приобретают товары 
исходя из совета друзей / родителей, 31 % используют ре-
кламную информацию, и только 2 % испытуемых руковод-
ствуются собственным мнением. Как нам кажется это свя-
зано с тем, что подросткам свойственно ориентироваться 
на мнение референтной социальной группы и доверительно 
относиться к информации СМИ (см. диаграмму 4).
Оценивая достоверность информации из рекламного 
сообщения, половина опрошенных подростков проявила 
доверие к данной информации, чуть больше трети под-
ходят к рассмотрению информации в рекламе критично, 
а 13 % опрошенных указали, что не доверяют рекламе, 
что опять-таки входит в противоречие с высказанным 
выше мнением (см. диаграмму 5). Как уже отмечалось, 
это может быть связано с противоречивостью установок 
Диаграмма 2



Download 2,88 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   79   80   81   82   83   84   85   86   ...   105




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish