35-mavzu. Mavzu: oltin kuz hosiling yuz

Dars jarayoni:
1-bosqich. O'tgan darsdagi Anvar Obidjonning «Odam bo'laman» she'ri ifodali o'qish bo'yicha tekshiriladi va uyga berilgan topshiriq so'raladi. O'quvchilar tanlagan kasblarini izohlaydilar. O'qituvchi o'quvchilar fikrlarini umumlashtiradi va mavzuni xulosa-laydi.
2-bosqich. O'qituvchi yangi mavzuni e'lon qiladi va o'quvchilarni 5 kishidan iborat guruhlarga bo'ladi. Har bir guruhga «Keksa kulol va shogird» afsonasini 5 qismga bo'lib, alohida konvertlarga joylangan holda tarqatadi.
Topshiriq. Guruhdagi o'quvchilarga matnning bir qismini o'z ichiga olgan konvert tarqatiladi. O'quvchi o'ziga tushgan qismni yakka holda o'qib chiqadi. Keyin har bir o'quvchi guruhidagilarga o'zi o'qib chiqqan qismni hikoya qilib beradi. Guruh a'zolari o'zaro kelishib matn qismlarini to'g'ri ketma-ketlikda joylashtirib chiqadi-lar. O'qituvchi o'quvchilaming ishlarini kuzatib turadi va ularning hamkorlikda ishlashlariga ko'makl hadi.
Taqdimot. O'qituvchi har bir guruhga matnni o'qish topshirig'ini beradi. Agar biror guruh matndagi qismlami noto'g'ri joylashtirgan bo'lsa, xatolar shu zahotiyoq tuzatib boriladi.
O'qituvchi o'quvchilar fikrini umumlashtiradi, matnni o'zi yana bir marta o'qib, mazmunini qisqacha hikoya qiladi. Darslikdagi mavzuga doir maqol o'qilib, ma'nosi izohlanadi va boshqa qo'shimcha materiallar bilan ishlanadi.
Muhokama:
• Dars sizga yoqdimi?
• Asar qahramonlarining hamma ishlarini to'g'ri deb o'ylay-sizmi?
• Shogird nima uchun shunday qildi? Boshqacha ham bo'lishi mumkin edimi?
• Asardan qanday saboq oldingiz?
Kengaytirish. Uyda ota-onasiga hikoyani o'qib berish va ularning bu haqdagi fikrlarini bilish topshirig'i beriladi.


Baholash. O'quvchilarga darsda va munozaralardagi ishtirokiga ko'ra ball qo'yib boriladi. Dars yakunida ballar umumlashtiriladi va natijalar e'lon qilinadi.


O`IBDO`_____________


SANA---------------------------------------------------------------------

45-mavzu.