35-mavzu. Mavzu: oltin kuz hosiling yuz

Fanga oid kompetensiyalar:tinglab tushunish, fikrni og’zaki bayon qilish, o’qish, fikrni yozma bayon qilish, hikoya, ularni ongli, ifodali to’g’ri o’qiy oladi.

Dars jarayoni va texnologiyasi
Ishning nomi	Bajariladigan ish mazmuni	Metod	Vaqt
1-bosqich Tashkiliy qism	O’quvchilar davomati aniqlanadi.Sinf o’quvchilarining darsga tayyorgarligi tekshiriladi	“ Tez javob” didaktik o’yini	2 daqiqa
2-bosqich Ehtiyoj (refleksiyalarni aniqlash)	Dars shiori tanlanadi.Dars davomida rioya qilish lozim bo’lgan qoidalar belgilanadi.	Suhbat	2 daqiqa
3- bosqich Darsning borishi	1.O’tgan darsni so’rab, oqish malakalarini tekshirish. 2.Ifodali o’qish. 3Mavzuni o’qishga tayyorgarlik, 4.Ijodiy ish 4 qator she’r yozish 5.Lug’at ishi 7.Dam olish daqiqasi.	Savol-javob Izlanish Izlanish Suhbat Namoyish	4 daqiqa 5 daqiqa 4 daqiqa 5 daqiqa 3 daqiqa 3 daqiqa
4-bosqich Mustahkamlash	1.Ibratli kishilarning yaxshi xususiyatlari haqida suhbat o’tkaziladi. 3.Darslikdagi savollarga javob topiladi. 4.Boshqotirma yechiladi.	Doska bilan ishlash Munozara Suhbat Izlanish	5 daqiqa 2 daqiqa 2 daqiqa 5 daqiqa
5-bosqich Dars yakuni va baholash	O’quvchilarning darsda ishtiroki hisobga olinib,reytingi e’lon qilinadi.Dars yakunlanadi.	Baholash	2 daqiqa
6-bosqich Uyga vazifa berish	Mavzuni o’qib o’rganib kelish.	Tushuntirish	1 daqiqa

Darsning borishi: Tashkiliy qism a) salomlashish;
b) siyosiy daqiaqa;
v) davomat;
Dars jarayoni:
1-bosqich. O'tgan darsda o'tilgan «Qish» hikoyasi o'quvchilarga o'qitilib, mazmuni so'zlatiladi. O'quvchilar fikri umumlashtiriladi, xulosalanadi va yangi mavzu e'lon qilinadi.
2-bosqich. O'qituvchi A. Obidjonning «Qorqiz» she'rini ifodali o'qib beradi.
O'quvchilarning she'rdagi ba'zi so'zlar bilan tanishishi, ularning o'qilishi va to'xtamlarini aniqlab olishlari uchun she'rni ovoz chiqar-may o'qish topshiriladi.
She'r ifodali o'qitiladi. O'qish jarayonida o'quvchilarga «Yo'laklarim, ko'ylaklarim, sochlarim, toylarim - olmos qor» mis-ralari hamda qorqizning oqqushga o'xshatilgani, qorbobo yasagani, yaxshi xislatli ekanligi haqida tushuntiriladi.
3-bosqich. O'qituvchi o'quvchilarga Qorqiz va Qorbobo haqida, ularning yangi yil bayramida tutgan o'mi haqida ma'lumot beradi.
O'qituvchi o'quvchilar bilan birga darslikdagi mavzuga doir qo'shimcha materiallar ustida ish olib boradi.
4-bosqich. O'qituvchi o'quvchilarga quyidagicha muammoli sa-vol tashlaydi:
1. Yangi yil bayramini Qorqiz va Qorbobosiz tasawur qila ola-sizmi?
2. Agar yangi yilda Qorqiz va Qorbobo kelmasa yoki ikkisidan biri kelmasa, bayramni qanday kutib olasiz?
3. Nima uchun «Qorqiz» deyiladi?
Muhokama:
• Qorqiz haqida tasawurga ega bo'ldingizmi? Uni Yangi yil bay-ramiga taklif qilamizmi?
• Mashg'ulot sizga yoqdimi?
Kengaytirish. Daftaringizga Qorqiz qatnashgan ertak yoki multfilmlar nomlarini yozib keling.
Baholash. O'quvchilaming darsdagi ishtiroki va ijodkorli-gi, faolligi, topshiriqlarni bajarish darajasi, to'g'ri va ravon o'qishi o'qituvchi tomonidan baholab boriladi. Dars yakunida umumiy ballar e'lon qilinadi va faol, bilimdon o'quvchilar rag'batlantiriladi.