Тема раздела
|
Тема урока
|
дата
|
Основные цели, задачи урока
|
Устное народное творчество. Сказки.
|
1. «Каша из топора» - русская народная сказка.
|
4.10
|
- Ознакомить детей с новым видом сказок – бытовой сказкой – на примере сказки «Каша из топора».
- Отрабатывать навыки выразительного чтения.
- Обогащать речь учащихся.
- Учить работать с текстом.
- Развивать мышление, внимание, память.
|
2. «Гуси – лебеди» - русская народная сказка.
|
5.10
|
- Ознакомить детей с русской народной сказкой «Гуси-лебеди».
- Ознакомить с новым видом сказок.
- Учить делить текст на части.
- Обогащать словарный запас детей.
- Развивать мышление, внимание, память.
- Развивать творческие способности детей и навыки выразительного чтения.
- Учить анализировать сказку, отвечать на вопросы по тексту.
|
3.Урок внеклассного чтения. Устное народное творчество.
|
6.10
|
- Развивать творческие возможности детей, фантазию, наблюдательность.
- Прививать интерес к чтению.
- Воспитывать чувство ответственности, умение принимать решение.
|
4.Обобщение по теме.
|
7.10
|
- Обобщить знания учащихся по пройденному разделу.
- Учить работать в группе, проявлять свои творческие способности.
- Развивать речь, мышление, память.
|
5.Контрольная работа по литературному чтению.
|
11.10
|
- Контроль знаний и умений по пройденному материалу.
|
Люблю природу русскую. Осень.
|
6.Вводный урок по разделу. Загадки об осени.
|
12.10
|
- Ввести в новый раздел «Люблю природу русскую. Осень.».
- Развивать речь, мышление, память.
|
7.Ф.И.Тютчев «Есть в осени первоначальной…». К. Бальмонт «Поспевает брусника…». Анализ лирического текста.
|
13.10
|
- Ознакомить со стихотворением Ф.И.Тютчева «Осень».
- Ознакомить учащихся со стихотворением К.Бальмонта.
- Обучать правильному чтению стихов.
- Развивать речь, мышление, память.
|
8.Образ осени в произведении А.Плещеева. А.А.Фет «Ласточки пропали…». Анализ лирического текста.
|
14.10
|
- Ознакомить учащихся со стихотворениями А.Плещеева, А.А.Фета.
- Развивать речь учащихся, образное мышление, внимание к слову.
- Воспитывать любовь к природе и русской словесности.
|
9.А.Н.Толстой «Осень. Осыпается весь наш бедный сад…». С.Есенин «Закружилась листва золотая…». Анализ лирического текста.
|
18.10
|
- Ознакомить учащихся со стихотворениями А.Н.Толстого, С.Есенина.
- Учить понимать и читать стихи.
- Развивать речь, мышление, память.
|
10.Осень в произведении В.Брюсова «Сухие листья…» и в произведении И.Токмаковой «Опустел скворечник…».
|
19.10
|
- Ознакомить учащихся со стихотворениями В.Брюсова и И.Токмаковой.
- Обучать правильному чтению стихов.
- Развивать речь, мышление, память.
|
11.Сравнение научно – популярного и художественного текстов. В.Берестов «Хитрые грибы».
|
20.10
|
- Ознакомить детей с произведением В.Берестова.
- Отрабатывать навыки выразительного чтения.
- Развивать речь, мышление, память.
- Воспитывать бережное отношение к природе.
|
12.Сравнение художественных текстов. М.Пришвин «Осеннее утро».
И. Бунин «Сегодня так светло кругом…».
|
21.10
|
- Ознакомить детей с рассказом М.Пришвина «Осеннее утро».
- Отрабатывать навыки осознанного чтения.
- Развивать умение работать в группе.
- Воспитывать любовь к природе.
|
13.Урок внеклассного чтения. Книги об осени.
|
25.10
|
- Обобщить знания учащихся по пройденному разделу.
- Учить работать в группе, проявлять свои творческие способности.
- Развивать речь, мышление, память.
|
14.Обобщение по теме.
|
26.10
|
- Повторить и обобщить пройденный материал.
- Развивать память, внимание, мышление, речь.
- Воспитывать любовь к чтению, литературе.
|
15. Контрольная работа по литературному чтению.
|
27.10
|
- Контроль знаний и умений по пройденному материалу.
|