|
Texnologik xarita
O‘quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi:
Metod: suhbat, tushuntirish, noan`anaviy usullardan foydalanish.
Shakl: jamoa, guruhda ishlash
Jihoz: darslik, multimedialiilovali disk, ko‘rgazma va tarqatma materiallar.
Nazorat: o‘quvchilarning darsda faolligi kuzatilib, hisobga olib boriladi.
Baholash: O‘quvchilar bilimi reyting mezonlari asosida baholanib, dars oxirida e`lon qilinadi.
|
Darsning maqsadi
|
Maqsadlar:
Ta`limiy: Tilshunoslik qoidalari bilan tanishtirish.Til birliklari haqida ma`lumot berish.O`quvchilar savodxonligini oshirish.Tinish belgilarini ishlatish ko`nikmalarini hosil qilish.
Tarbiyaviy: o’quvchilarda mehnatga muhabbat tuyg’ularini uyg’otish, kasb egalariga nisbatan hurmat hissini tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: o‘quvchilarning bog‘lanishli nutqini o‘stirish, imlo malakalarini takomillashtirish.
Tayanch kompetensiya elementlari: axborot bilan ishlash kompententsiyasi, o‘zini-o‘zi rivojlantirish kompetentsiyasi
Nutqiy kompetensiya elementlari (tinglab tushunish, so‘zlash, o‘qish,yozish):
O‘qituvchi nutqini, video va audio (multimedia ilovalari) matnlarni va topshiroqlarini tinglab tushuna oladi: gapda so‘zlarni o‘zaro bog‘lanishi va ma’lum bir vazifani bajarishini bilib oladi.
Lingvistik kompetensiya elementlari: talaffuz me’yorlariga rioya qila oladi, bo‘g‘in ko‘chirish qoidasiga rioya qila oladi, mavzuga oid so‘zlarni og‘zaki va yozma nutqda qo‘llay oladi, o‘zlashtirilgan leksik birliklarni matnda qo‘llay oladi.
|
Dars jarayoni va texnologiyasi
|
Ishning nomi
|
Bajariladigan ish mazmuni
|
metod
|
Vaqt
|
I-bosqich
Tashkiliy qism
|
O‘quvchilar davomati aniqlanadi. Sinf o‘quvchilarining darsga tayyorgarligi tekshiriladi.
|
kayfiyat mashqi
|
2 daqiqa
|
2-bosqich
Ehtiyoj
(refleksiyalarni aniqlash)
|
Dars shiori tanlanadi. Dars davomida rioya qilish lozim bo‘lgan qoidalar belgilanadi.
|
suhbat
|
2 daqiqa
|
3-bosqich
Darsning borishi
|
1. O‘tgan darsni so‘rab baholash, uy vazifasini tekshirish.
2. Darslik bilan ishlash.
3. Darslikdagi qoida ustida ishlash
4. Savol-javob
5. Multimedia ilovasidagi topshiqni bajarish
|
suhbat
mustaqil ish
qoidalarni eslab qolish
izlanish
|
4 dаqiqa
7 daqiqa
3 daqiqa
5 daqiqa
6 daqiqa
|
4-bosqich
Mustahkamlash
|
1. Darslik bilan ishlash.
2. Multimedia ilovasidagi topshiqni bajarish
|
mustaqil ish
namoyish suhbat
|
5 daqiqa
7 daqiqa
|
5-bosqich
Dars yakuni va baholash
|
O‘quvchilarning darsda ishtiroki hisobga olinib, reytingi e`lon qilinadi. Dars yakunlanadi.
|
baholash
|
2 daqiqa
|
6-bosqich
Uyga vazifa berish
|
Uyga topshiriq qilib berilgan mashqni bajarib kelish
|
tushuntirish
|
2 daqiqa
|
Maqsad: a) ta’limiy: mavzu haqida tushuncha berish;
b) tarbiyaviy: kasbga yo’naltirish.
c) rivojlantiruvchi: „Sinkveyn" usulida o'quvehilarning bilimlarini mustahkamlash; kitobga qiziqish uyg'otish.
Darsning jihozi: plakat, tarqatmalar.
Darsning uslubi: suhbat, sinkveyn, mustaqil ish.
Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism:
Salomlashish;
Davomatni aniqlash;
Darsga tayyorgarlik ko’rish;
Darsning maqsadini aytish.
II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.
1. Husnixat mashqlari uchun „sodiq yo'ldoshingiz" matnida quyidagi gaplar tanlab olinadi.
Nur sari dadilroq qadam tashlang.
Kitobni jon-dilingizdan seving! U sizning umrbod sodiq yo'ldoshingiz bo'lib qolsin.
Husnixat qoidalari eslatiladi. O'quvchilar uni kitobdan ko'chiradilar.
2. Ijodiy ish. „Sinkveyn" usulida 5 misrali she'r yozish.
1- misraga kim? yoki nima? so'rog'iga javob bo'lgan 1 ta so'z.
2-misraga qanday?, qanaqa? so'rog'iga javob bo'lgan 2 ta so'z. 3- misraga nima qildi?, nima qiladi? so'rog'iga javob bo'lgan 3 ta fe'l.
4. Shaxs-narsani ifodalovchi gap.
5. 1- misradagi so'zga sinonim bo'lgan 1—2 ta so'z.
Masalan: Kitobim (Nima?)
Gavhar-u obihayotsan. (Qanday?)
Nur taratib, yo'l ko'rsatib, dunyo tanitgan. (Nima q i 1 g a n ? )
Har qorong'u dilni nurafshon etgan
Oftobimsan.
Onajonginam,
Mehribonim, g'amxo'rim,
Suyub, erkalab, quchib.
Mehr bulog'ingizdan to'yib, qondirgan,
Azizam, quyoshim.
Imkon qadar o'quvchilar so'z turkumlariga so'zlar topishga harakat qiladilar, o'qituvchi she'rning qofiyasida, so'zlarni o'z o'rniga qo'ya bilishda yordam beradi.
III. Yangi mavzu bayoni.
Darslik bilan ishlash.
203-mashq shartiga ko’ra bajartiriladi.
Otlarni anqilang. Avval kim? Keyin nima? So’rog’iga javob bo’lgan so’zlarni yozing.
Kim? Otamlar, onamlar, akam, opam, onam, odamlar
Nima? Kishmish, charos, daroyi, husayni, tong.
1. Quyosh chiqdi. 2. Tovuq qo’noqdan tushdi. 3. Ishchi zavodga ketdi. 4.Dehqon dalada ishlayapti. Ajratib ko’rsatilgan so’zlarga so’roq bering. Namunadagidek yozing.
IV. mustahkamlash.
V. Uyga vazifa: 204-mashq.
Darsni yakunlash. O’quvchilar bilimini baholash.
“Ko`rib chiqildi va tasdiqlandi” O`TIBDO`: _________________________
Dars ishlanmalarni to’liq xolda olish uchun +998916947122 +998972146699
raqamlarga murojat qiling
t.me/dars_ishlanmalar rasmiy kanalimiz
Do'stlaringiz bilan baham: |
