3. mavzu mantiqiy amallar, mavjudlik va ihtiyoriylik kvanto’rlari

3.2 O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi xaritasi

Faoliyat bosqichlari.	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchining	O’quvchilar
I. Mavzuga kirish bosqichi. (10 daqiqa)	1.1.Mashg’ulot nomi va rejasi bilan tanishtiradi. (1-ilova) 1.2. Maqsad va kutilayotgan natijalarni e’lon qiladi. Mashg’ulot nazariy va amaliy tarzda o’tkazilishini aytadi. 1.3. Reja va muammoli holatlarni ifodalovchi savollarni ekranga chiqaradi (1-slayd). 1.4. Insert jadvali haqida tushuncha beradi (2-slayd) 1.5.Asosiy kategoriya va tushunchalarni insert jadvaliga tushurishni so`raydi (2-ilova).	Eshitadilar, yozib oladilar. E'tibor beradilar. Insert jadvalini to`ldiradilar.
II. Asosiy bosqich.(60 daqiqa)	2.1. Quyidagi savolni o`rtaga tashlaydi: Ayting-chi, mulohaza, diz'yunksiya, kon'yunksiya, implikasiya, ekvivalensiya, inkor amali deb nimaga aytiladi. Ana shu savol bo`yicha bilimlarni mustahkamlash uchun (3-7-slaydlar) har bir tushunchaga ta'rif beradi. Rostlik jadvalini namoyish qiladi (9-slayd). 2.2. Mulohazaviy formula, uning turlari mohiyati bilan tanishtiradi, formulanig rostlik jadvalini tuzish jarayonini tavsiflaydi(10-slayd).	Tushunchalarga izoh beradilar. Ta'riflarni yozib oladilar. Multimediali namoyishni tomosha qiladilar. Yozib oladilar, muhokama qiladilar.
III.Yakuniy bosqich. (10 daqiqa)	3.1. "Matematik mantiq asosiy tushunchalari" klasterini tuzishni so`raydi (3-ilova). 3.2. Asosiy kategoriya va tushunchalarni insert jadvaliga qayta tushurishni so`raydi Mavzuga xulosa yasaydi. O`quv jarayonida faol ishtirok etgan O’quvchilarni rag`batlantiradi. 3.3. Mustaqil ish uchun vazifa: ma'ruzalar matnidagi 3-mavzuni insert usulida o`qib kelishni vazifa qilib beradi.	Klaster tuzadilar. Insert jadvalini qayta to`ldiradilar. Topshiriqni yozib oladilar.

1-ilova