3. kasbga yo‘naltiruv va ixtisoslik fanlari 01 “Fizika va astronomiya” o‘qitish metodikasi kirish

Fanni o‘qitishda foydalaniladigan zamonaviy axborot va pedagogik texnologiyalar

Fizika va astronomiyao‘qitish metodikasi fani o‘quvchida darsliklar, o‘quv-uslubiy qo‘llanmalar, ma’ruza matnlari, elektron materiallardan foydalanish, zamonaviy axborot va pedagogik texnologiyalarni qo‘llash, interfaol usullarni, ta’limiy vositalarni ta’lim jarayoniga tadbiq etish muhim ta’limiy ahamiyatga ega.

ASOSIY QISM

№	Mavzular	Jami	Ma’ruza	Amaliy mashg‘ulot	Laboratoriya ishi	Seminar
1.	Fizika o‘qitish metodikasining rivojlanishtarixi	2	2
2	Fizika ta’limining asosiy metodologik va dunyoqarash g‘oyalari	4	2	2
3	Fizika ta’limi maqsadining ta’lim muassasalari (o‘rta umumta’lim maktabi, maxsus kasb ta’limi) maqsadiga mosligi.	6	2	2		2
4	Uzluksiz ta’lim tizimida fizika ta’limining o‘rni va roli	6	2	2		2
5	Masalalar haqida umumiy tushunchalar	8	2	4		2
6	Olamning fizik manzarasini shakllantirishda fizika ta’limi to‘g‘risida tasavvurga ega bo‘lishi	6	2	2		2
7	Fizika o‘qitish metodikasi predmeti, uning maqsad va vazifalari	6	2	2		2
8	Fizikadan o‘quv dasturi va darsliklarining mazmuni va strukturasi	8	2	4		2
9	Fizika o‘qitishni rivojlantirish yo‘llari, tendensiyalar	6	2	2		2
10	Fizika o‘quv predmetlarining umumta’lim predmetlari orasida tutgan o‘rni	6	2	2		2
11	Fizika kursini boshqa o‘quv peredmetlari bilan aloqasi.	6	2	2		2
12	O‘rta umumta’lim muassasalarida fizik ta’limning ikki bosqichi	6	2	2		2
13	Fizika o‘quv predmeti, o‘quvchilarda ilmiy – dunyoqarashni rivojlantirishda vosita sifatida	6	2	2		2
14	Fizika o‘qitish metodlari, shakli va vositalari.	8	2	2		4
15	Fizika ta’limida namoyish eksperimentlarini tashkil etish metodikasi	6	2	2		2
16	Fizikadan sinfdan tashqi ishlarning turlari va ularni tashkil etish metodikasi.	8	4	2		2
17	O‘quvchilarning fizikadan mustaqil ishlarining xillari va ularni tashkil etish yo‘llari	8	4	2		2
18	Fizika kabineti, jihozlarining turlari va tashkil etuvchilari.	8	4	2		2
19	Fizikadan amaliy va laboratoriya mashg‘ulotlarini tashkil etish metodikasi	12	2	2	6	2
20.	Fizikadan kurs ishlari va malakaviy bitiruv ishlarini bajarish yuzasidan qo‘yilgan talablar majmuini bilishi va ulardan foydalana olishi	8	4	2		2
21	Fizika kursi mazmunini (o‘quv dasturi va darsliklaridagi) didaktik talablar yuzasidan tahlil qila olish.	10	2	2	4	2
22	Maktabda rejalashtirilgan eksperimentlar texnikasini uddalay olish.	10	2	4		4
23	Kurs bo‘limlariga oid dastur hajmidagi masalalarni mustaqil yecha olish.	10	4	2		4
24	Rejalashtirilgan laboratoriya praktikumlarini bajara olish	8	4	2		2
25	O‘quvchilarning fizikadan mustaqil bilim olishlarini tashkillashtira olish	10	4	2		4
26	Fizikaga oid masala yechish.	10	4	2		4
27	Sinfdan va maktabdan tashqari mashg‘ulotlarni tashkil qila olish	8	4	2		2
28	O‘qitishda zamonaviy axborot vositalaridan foydalanish.	6	2	2		2
	Jami:	206	74	60	10	62

1-mavzu. Fizika o‘qitish metodikasining rivojlanish tarixi (2soatma’ruza).

Fizika fanining tarixi va rivojlanishining asosiy bosqichlari, antik Fan tarixi, Aristotel fizikasi, o‘rta asr Sharq olimlarining tabiatshunoslik sohasidagi ilmiy izlanishlari, uyg‘onish davrida Yevropada fizikaviy qarashlarning rivojlanishi. fizika o‘qitish metodikasi predmeti. Fizika o‘qitish metodikasini shakllanish.Klassik fizikaning tashkil topishi va rivojlanishi. Nyuton ishlari, fizika sohasida XVIII-XIX asrlarda amalga oshirilgan ilmiy tadqiqotlar. Fizikada yangi yo‘nalishlarning paydo bo‘lishi tarixi haqida; fizika o‘qitish metodikasini maqsad va vazifalari.

2-mavzu. Fizika ta’limining asosiy metodologik va dunyoqarash g‘oyalari
(2 soat ma’ruza, 2 soat amaliy).

Klassik fizikaning shakllanishi, atom-molekulyar gipotezaning asoslanish tarixi. Statistik fizikaning paydo bo‘lishi, mexanik qarashlarning krizisi. Elektrodinamikaning rivojlanishi, J.K.Maksvell tomonidan elektromagnit maydon nazariyasining yaratilishi, XIX asr oxiri va XX asr boshlarida fizikadagi holat. Fizika kursini boshqa o‘quv predmetlari bilan aloqasi; fizika o‘qitishda ilmiy dunyoqarashni shakllantirish;

3-mavzu. Fizika ta’limi maqsadining ta’lim muassasalari (o‘rta umumta’lim maktabi, maxsus kasb ta’limi) maqsadiga mosligi(2 soat ma’ruza, 2 soat amaliy, 2 soat seminar).

Turli ta’lim muassasalarida (o‘rta umumta’lim maktabi, akademik litsey, kasb – hunar kolejlarida) fizika o‘qitishning o‘ziga xos xususiyatlari.

4-mavzu. Uzluksiz ta’lim tizimida fizika ta’limining o‘rni va roli(2 soat ma’ruza, 2 soat amaliy, 2 soat seminar).

Talim turlari va ularning bir biri bilan bog‘liqligi.

5-mavzu. Masalalar haqida umumiy tushunchalar(2 soat ma’ruza, 4 soat amaliy, 2 soat seminar).

Masalalar turlari va yechilish metodikasi hakida.

6-mavzu. Olamning fizik manzarasini shakllantirishdafizika ta’limi to‘g‘risida tasavvurga ega bo‘lishi (2 soat ma’ruza, 2 soat amaliy, 2 soat seminar).

Dunyoning zamonaviy fizik manzarasining paydo bo‘lishi tarixi. O‘zbekistonda fizika fanining rivojlanish tarixi.Kvant statistikasining yaratilishi va termodinamikaning rivojlanish tarixi, zamonaviy fizikaning yaratilishi. Atom yadrosi va elementar zarralar fizikasining rivojlanish tarixi. Kvant elektrodinamikasi. Past temperaturalar fizikasining paydo bo‘lishi.

7-mavzu. Fizika o‘qitish metodikasi predmeti, uning maqsad va vazifalari
(2 soat ma’ruza, 2 soat amaliy, 2 soat seminar).

Fizika o‘qitish metodikasi: fizika o‘qitish metodikasi predmeti. Fizika o‘qitish metodikasini shakllanish tarixi haqida; fizika o‘qitish metodikasini maqsad va vazifalari;

8-mavzu. Fizikadan o‘quv dasturi va darsliklarining mazmuni va strukturasi(2 soat ma’ruza, 4 soat amaliy, 2 soat seminar).

O‘quv dasturlari va darsliklaridagi astronomiya predmeti mazmunlarining didaktik talablarga ko‘ra tahlili

9-mavzu. Fizika o‘qitishni rivojlantirish yo‘llari, tendensiyalar(2 soat ma’ruza, 2 soat amaliy, 2 soat seminar).

Umumiy o‘rta ta’lim tizimida fizika va astronomiya o‘quv predmetining o‘rni va roli

10-mavzu. Fizika o‘quv predmetlarining umumta’lim predmetlari orasida tutgan o‘rni(2 soat ma’ruza, 2 soat amaliy, 2 soat seminar).

Umumta’lim fanlari georafiya, biologiya, matematika, ximiya va boshqa fanlar o‘rtasida tutgan o‘rni

11-mavzu. Fizika kursini boshqa o‘quv peredmetlari bilan aloqasi(2 soat ma’ruza, 2 soat amaliy, 2 soat seminar).

Fizika fanini o‘qitishda aniq (matemaitka, informatika) va tabiiy fanlar (ximiya, biologiya, georafiya va boshqa) bilan bog‘liqligi.

12-mavzu. O‘rta umumta’lim muassasalarida fizik ta’limning ikki bosqichi(2 soat ma’ruza, 2 soat amaliy, 2 soat seminar).

O‘rta umumta’lim muassasalarida fizik ta’limning ikki bosqichda amalga oshirish.

13-mavzu. Fizika o‘quv predmeti, o‘quvchilarda ilmiy – dunyoqarashni rivojlantirishda vosita sifatida(2 soat ma’ruza, 2 soat amaliy, 2 soat seminar).

Maktabda fizika o‘qitish metodikasining ilmiy– metodik tushuntirilishi, takomillashtirilishi metodlari va ominlari.

14-mavzu.Fizika o‘qitish metodlari, forma va vositalari(2 soat ma’ruza, 2 soat amaliy, 4 soat seminar).

Tinglovchilar fizika o‘qitish metodlari, forma vositalarini bilishlari va ulardan pedagogik faoliyatda foydalana olishlari.

15-mavzu. Fizika ta’limida namoyish eksperimentlarini tashkil etish metodikasi(2 soat ma’ruza, 2 soat amaliy, 2 soat seminar).

Fizikadan o‘quv eksperimentlarini tashkil etish metodikasi. Bilimlarni shakllantirishda o‘quvchilarda turli asboblar va jihozlar bilan ishlash malaka va ko‘nikmalaiga hosil bo‘lishi.

16-mavzu.Fizikadan sinfdan tashqi ishlarning turlari va ularni tashkil etish metodikasi(4 soat ma’ruza, 2 soat amaliy, 2 soat seminar).

Sinfdan tashqari mashg‘ulotlarni tashkil etish metodikasi.Sinfdan tashqari mashg‘ulotlar, ularning turlari va tashkil etish metodikasi

17-mavzu. O‘quvchilarning fizikadan mustaqil ishlarining xillari va ularni tashkil etish yo‘llari(4 soat ma’ruza, 2 soat amaliy, 2 soat seminar).

O‘quvchilarda mustaqil ishlash ko‘nikmasini shakllantirish; o‘quvchilarning fizikadan erishgan bilimlarini tekshirish va o‘qitishni differensial tashkil etishda uni hisobga olish

18-mavzu.Fizika kabineti, jihozlarining turlari va tashkil etuvchilari
(4 soat ma’ruza, 2 soat amaliy, 2 soat seminar).

Fizika kabinetini jihozlash prinsiplari. Fizika o‘qitishda kabinet sistemasi, jihozlarning turlari va ulardan foydalanish yo‘llari.

19-mavzu.. Fizikadan amaliy va laboratoriya mashg‘ulotlarini tashkil etish metodikasi(2 soat ma’ruza, 2 soat amaliy, 6 soat laboratoriya, 2 soat seminar).

Fizika o‘qitishda eksperimental o‘quv, ko‘nikmalarni shakllantirish va jihozlardan foydala olish qobiliyatiga ega bo‘lishi.

20-mavzu.Fizikadan kurs ishlari va malakaviy bitiruv ishlarini bajarish yuzasidan qo‘yilgan talablar majmuinibilishi va ulardan foydalana olish(4 soat ma’ruza, 2 soat amaliy, 2 soat seminar).

DTS asosida yozilgan Davlat talablari bilish va ulardan to‘liq foydalanishni bilish.

21-mavzu.Fizika kursi mazmunini (o‘quv dasturi va darsliklaridagi) didaktik talablar yuzasidan tahlil qila olish(2 soat ma’ruza, 2 soat amaliy, 2 soat laboratoriya ishi, 2 soat seminar).

Fizikadan DTS va o‘quv reja va dasturlar asosida yozilgan darsliklar va ularning talab darajada ekanligi va bir biridan farqi.

22-mavzu.Maktabda rejalashtirilgan eksperimentlar texnikasini uddalay olish (2 soat ma’ruza, 4 soat amaliy, 4 soat seminar).

DTS asosida sinflar kesimida berilgan laboratoriya, ko‘rgazma va tajribalarni bajarishda texnika vositalaridan foydalana olishi.

23-mavzu.Kurs bo‘limlariga oid dastur hajmidagi masalalarni mustaqil yecha olish (4 soat ma’ruza, 2 soat amaliy, 4 soat seminar).

Masalalar yechish, algaritmlarni tuzishda ko‘nikmalariga ega bo‘lishi lozim.

24-mavzu. Rejalashtirilgan laboratoriya mashg‘ulotlarini bajara olish
(4 soat ma’ruza, 2 soat amaliy, 2 soat seminar).

DTS asosida sinflar kesimida berilgan laboratoriya ishlari va ko‘rgazma tajribalarni to‘liq va sifatli bajarilishi.

25-mavzu. O‘quvchilarning fizikadan mustaqil bilim olishlarini tashkillashtira olish (4 soat ma’ruza, 2 soat amaliy, 4 soat seminar).

Tinglovchilarda mustaqil ishlash ko‘nikmasini shakllantirish.

26-mavzu. Fizikaga oid masala yecha olish (4 soat ma’ruza, 2 soat amaliy, 4 soat seminar).

Fizika bo‘limlariga oid beriladigan masalalarni to‘liq yecha olish ko‘nikmalariga ega bo‘lish.

27-mavzu.Sinfdan va maktabdan tashqari mashg‘ulotlarni tashkil qila olish
(4 soat ma’ruza, 2 soat amaliy, 2 soat seminar).

Fizikadan sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilish. Fakultativ mashg‘ulotlar va ularni tashkil etish metodikasi.

28-mavzu. O‘qitishda zamonaviy axborot vositalaridanfoydalanish (2 soat ma’ruza, 2 soat amaliy, 2 soat seminar).

Fizika o‘qitishda Axborot komimunikatsion texnologiyalari foydalanish yo‘llari va usullari.

Foydalaniladigan asosiy darslik va o‘quv qo‘llanmalar, elektron ta’lim resurslari hamda qo‘shimcha adabiyotlar ro‘yxati.

Asosiy darsliklar va o‘quv qo‘llanmalari.

1. Raxmatullaev. Fizika kursi, Mexanika - Toshkent, “O‘qituvchi”, 1995 y.

2. V.S.Volkenshteyn. Umumiy fizika kursidan masalalar to‘plami. - Toshkent, “O‘qituvchi”, 1996 y.

3. O’lmasova, J.Kamolov, T.Lutfullaeva. “Fizika. Mexanika, molekulyar fizika va issiqlik”. (1-kitob). - T., “Qqituvchi”, 1997 y.

4. D.V. Sivuxin. Umumiy fizika kursi. Mexanika. - Toshkent, “O‘qituvchi”, 1982 y.

5. Umumiy fizika kursidan masalalar to‘plami. M.S. Sedrik tahr. ostida. - Toshkent, “O‘qituvchi”,1991 y.

6. O.Axmadjonov. Fizika kursi. - Toshkent, “O‘qituvchi”, 1987 y.

7. Nu’monxo‘jaev A., Xudoyberganov A.,Tursunmetov K. Va boshqalar. Fizika 1 qism. Ma’ruzalar matni T.2002 yil 400 b.

Qo‘shimcha adabiyotlar.

1. 
   O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligining 2011 yil 18 iyuldagi “Yangilangan «Oliy ta’lim yo‘nalishlari va mutaxassisliklari Klassifikatori»ni ijro va amalda foydalanish uchun qabul qilish to‘g‘risida”gi 302-sonli buyrug‘i.
   
2. 
   O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligining 2012 yil
   8 maydagi «Oliy ta’lim yo‘nalishlari va mutaxassisliklari Klassifikatori»ga o‘zgartirish va qo‘shimchalar kiritish to‘g‘risida”gi 190-sonli buyrug‘i.