15
по специальности 5А150901 – Дизайн (Дизайн интерьера) должны обладать
аналитическим
и
критическим
мышлением,
умением
проводить
самостоятельные исследования, творческие работы и творчески подходить к
каждой работе.
Магистерская специальность 5А150901-Дизайн (Дизайн интерьера) – это
разработка методов архитектурно-художественного проектирования, синтез
и оптимизация в процессе проектирования, увязка с производством, изучение
и переработка человеком эстетико-психологического процесса проектного
продукта и основных
типов строительных конструкций, эксплуатация
интерьеров общественных и жилых зданий, участие в проектной и проектной
деятельности проектных фирм, в процессе изысканий, проектирование
интерьеров зданий и сооружений по своему назначению, проектирование
объекта ландшафтного дизайна архитектурно-пространственной среды.
Педагогическая
деятельность
в
учреждениях
профессионального
образования охватывает также такой комплекс вопросов,
как научно-
исследовательская
деятельность,
профессиональная
педагогика
в
соответствии с направлениями образования в сфере искусства в органах
государственного управления, других государственных и негосударственных
учреждениий.
Задача специальности - проведение научных, прикладных исследований,
анализ результатов экспериментов на основе которых выполняются научно
обоснованные выводы и научные новшества исследования; подготовка и
редактирование научных статей, докладов, брошюр, учебной литературы,
разработка научных обзоров по теме проводимых исследований, составление
рефератов и библиографий; целенаправленный поиск в научной литературе и
сети интернет
информации о новейших научных, конструкторских,
технологических
и
эксплуатационных
достижениях;
организация,
проведение и активное участие в научных семинарах, конференциях и
симпозиумах; разработка научных проектов по теме соответствующей
специальности, разработка концептуальных и теоретических моделей
решаемых научных проблем и задач; осуществление педагогической и
учебно-методической деятельности по
специальности в учреждениях
высшего образования, переподготовки и повышения квалификации,
профессионального образования; организация учебного процесса и научной
деятельности, проведение учебных занятий с использованием современных
информационно-педагогических технологий, технических средств обучения;
овладение в совершенстве электронными (e-learning), мобильными (m-
learning), дистанционными информационными технологиями и учебно-
методическими комплексами; систематическое
повышение педагогического
16
и научного мастерства и квалификации; приобретение навыков подготовки
проектов для участия в проектах, объявленных государственными,
негосударственными и некоммерческими организациями; самостоятельная
творческая деятельность в сфере профессиональной
деятельности;
использование и мониторинг методов обработки информации по результатам
производственной деятельности; внедрение достижений науки и техники в
производственный процесс; проведение оценки экономической и социальной
эффективности;
Магистр
должен
обладать
навыками
совершенствования
инструментальных средств и производственной среды в практической
деятельности; уметь организовывать и управлять производством.
Оптимизация организационной структуры организации, предприятия и их
обособленных подразделений, организация и управление повышением
уровня
профессиональной
подготовки
работников,
планирование
эффективного использования трудового потенциала,
налаживание системы
стимулирования труда; разработка методов и механизмов мониторинга и
оценки
качества
производственных
процессов
с
использованием
современных информационных технологий; организация работы коллектива
исполнителей; составление плана выполняемой работы и контроль за этой
работой, планирование ресурсов, необходимых для выполнения работы,
оценка результатов ее работы; мониторинг соответствия производственных
процессов требованиям охраны окружающей среды, пожарной, технической
безопасности и безопасности труда; соблюдение Кодекса профессиональной
этики;
координация
деятельности
проектных,
конструкторских,
художественных
объединений
по
специальности,
предоставление
стратегических предложений и консультаций на научно-практической
основе; участие в качестве участника в экспертных
группах по экспертизе
проектов по темам, соответствующим специальности магистра; организация
и осуществление платных образовательных услуг; должен обладать
способностью
мыслить
и
выполнять
требования
по
предмету,
соответствующему специализации.
Особое внимание на вступительном экзамене уделяется уровню знаний
абитуриента по предметам указанной специальности, его творческим
способностям, а также умению самостоятельно анализировать систему,
формулировать выводы.
Программа данного вступительного (творческого) экзамена охватывает
содержание дисциплин “Дизайн интерьера”, “Цветоведение и композиция”,
преподаваемых на этапе бакалавриата. Информация,
которую эти
дисциплины охватывают в своей основе, подробно изложена ниже.
