3- amaliy mashg‘ulot



Download 371,3 Kb.
bet1/19
Sana29.12.2021
Hajmi371,3 Kb.
#77427
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19
3-mavzu matni
Bog'liq
davlat ramzlariI, 3-mavzu matni, Axloqiy tarbiyada xalq maqollaridan foydalanish-hozir.org, Асосий қурилма баёни, 1-mus, Innovatsion tadbirkorlikning iqtisodiyotda tutgan o’rni, Adabiyotlar so'g'd bo'yicha




3- AMALIY MASHG‘ULOT

SAVOD O‘RGATISH DAVRI YOZUVGA O‘RGATISH DARSLARIDA PEDAGOGIK VA AXBOROT TEXNOLOGIYALARINING QO‘LLANILISHI

Amaliy mashg‘ulotni olib borish moduli


O‘quv soati: 80 daqiqa

Tinglovchilar soni: 25 ta

O‘quv mashg‘ulotining shakli:

Amaliy

Mavzu rejasi:

Kirish.

Savodga o‘rgatish davri.

Yozuv daftari va unga qo‘yilgan talablar.

Imlo qoidalari va ularni boshlang‘ich sinflarda o‘rgatishda ilgo‘r usullardan foydalanish.

Yozuv darslarida dam olish daqiqalari va o‘quvchining fiziologik imkoniyatlaridan samarali foydalanishda o‘qituvchi mahorati.

Savod o‘rgatish davri yozuvga o‘rgatish darslarida pedagogik va axborot texnologiyalarining qo‘llanilishi

Xulosa


O‘quv mashg‘ulotining maqsadlari:


Ta’limiy maqsad: DTS va uzviylashtirilgan o‘quv dasturida o‘quvchilarni chiroyli va bexato yozishlariga qo‘yilgan talablar, imlo qoidalari va ularni boshlang‘ich sinflarda o‘rgatishda ilg‘or usullardan foydalanish haqida yangi bilimlar berish.

Tarbiyaviy maqsad: Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining chiroyli va bexato yozishlariga qo‘yilgan talablarni tushuntirish.

Rivojlantiruvchi maqsadi: Tinglovchilarning dars jarayonida o‘quvchilarni bexato yozishga o‘rgatishga oid bilim va ko‘nikmalarini rivojlantirish.


Pedagogik vazifalar:

 Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini Chiroyli va bexato yozishlariga qo‘yilgan talablar haqida yangi bilimlar berish.

Imlo qoidalari va ularni boshlag‘ich sinf o‘quvchilariga o‘rgatish bilan tanishtirish.

 Amaliy topshiriqlarni nazorat etish.



O‘quv faoliyat natijalari:

 Boshlang‘ich ta’lim darslarida o‘quvchilarni Chiroyli yozishga doir bilimlar beriladi.

 Boshlang‘ich ta’lim darslarida o‘quvchilarni imlo qoidalari bilan tanishtirishni o‘rganadilar.

 Topshiriqlar bajaradi.



Ta’lim metodlari:

Topshiriqlar bajarish, savol-javob.

Ta’lim vositalari:

Ma’ruzalar matni, o‘quv va uslubiy qo‘llanmalar, tarqatma materiallar.

Ta’lim shakli:

Jamoaviy, individual

O‘qitish shart-sharoitlari:

Texnik vositalardan foydalanishga va guruhlarda ishlashga mo‘ljallangan auditoriya.

Monitoring va baholash.

Nazorat savollari, test.

Kalit so‘zlar: DTS va uzviylashtirilgan o‘quv dasturida o‘quvchilarni Chiroyli va bexato yozishlaria qo‘yilgan talablar, imlo qoidalari va ularni boshlang‘ich sinflarda o‘rgatishda ilg‘or usullardan foydalanish “Har kim har kimga o‘rgatadi” interfaol o‘yini, “Charxpalak ” texnologiyasi.

Amaliy mashg‘ulotning texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va mazmuni

Faoliyat mazmuni

o‘qituvchining

Tinglovchiining

I. Kirish

bosqichi

15 daqiqa)


1.Tinglovchilar bilan salomlashiladi. Davomat aniqlanadi.

Refliksiya o‘tkaziladi.

2. Mavzu bilan tanishtirish.

O‘tilayotgan mavzu amaliy tarzda tashkil etilishi, topshiriqlar mazmuni e’lon qilinadi.

3. Tinglovchilarning mavzuga oid bilimlari aniqlanadi. Mashg‘ulot qoidalari e’lon qilinadi.

4. Bugungi mavzu nomi, rejasi bilan tanishtiriladi va mavzu mazmuni haqida qisqacha suhbat o‘tkaziladi.

5.Tinglovchilar kichik guruhlarga bo‘linadi. Har bir guruhga nom tanlanadi. Guruh sardorlari tayinlanadi.


Eshitadilar.

Javob beradilar.

Yozib oladilar.

Javob beradilar.


Eshitadilar, yozib oladilar.

II. Asosiy bosqich

(55 daqiqa)


1.Guruhlarga shartlar beriladi.

1-shart: Guruh nomiga ta’rif beriladi.

2-shart: “Har kim har kimga o‘rgatadi” interfaol metodi asosida yangi mavzuni o‘rganadilar.

Taqdimot o‘tkazadilar.

3-shart: “Charxpalak” texnologiyasi asosida ishlash.

4-shart: O‘quvchilarni Chiroyli yozuvga o‘rgatishda qanday didaktik o‘yinlardan foydalanish mumkin? Didaktik o‘yinlardan namunalar ko‘rsating.

5-shart: Ona tili darslarida husnixat daqiqalari.

O‘qiydilar, o‘rganadilar.

O‘rganganlarini bir-birlariga o‘rgatadilar.

“Charxpalak” texnologiyasi asosida ishlaydilar.

Didaktik o‘yinlardannamoyish qiladilar.Amaliy topshiriqlarni bajaradilar.


III. Yakunlovchi bosqich

(10 daqiqa)



1.Mavzuni rejasi asosida xulosa qilib, eng muhim ma’lumotlarga tinglovchilarning diqqatini jalb qilinadi.

2.Savollar berish orqali bilimlar mustahkamlanadi.

3.Mustaqil ishlashlari uchun vazifa beriladi.


Tinglashadi, savollar berishadi.




Download 371,3 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2022
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
axborot texnologiyalari
ta’lim vazirligi
zbekiston respublikasi
maxsus ta’lim
O’zbekiston respublikasi
nomidagi toshkent
guruh talabasi
o’rta maxsus
toshkent axborot
texnologiyalari universiteti
xorazmiy nomidagi
davlat pedagogika
rivojlantirish vazirligi
pedagogika instituti
vazirligi muhammad
haqida tushuncha
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
respublikasi axborot
toshkent davlat
tashkil etish
vazirligi toshkent
Toshkent davlat
bilan ishlash
O'zbekiston respublikasi
matematika fakulteti
Ishdan maqsad
o’rta ta’lim
ta’limi vazirligi
fanining predmeti
saqlash vazirligi
moliya instituti
haqida umumiy
pedagogika universiteti
fanlar fakulteti
fanidan tayyorlagan
umumiy o’rta
samarqand davlat
ishlab chiqarish
fanidan mustaqil
Toshkent axborot
universiteti fizika
fizika matematika
uzbekistan coronavirus
Darsning maqsadi
sinflar uchun
Buxoro davlat
coronavirus covid
Samarqand davlat
koronavirus covid
sog'liqni saqlash