24. Mavzu: mttda bolalar uchun kichik kutubxonalarni tashkil etish Reja

Qanday qilib kitob burchagini oqilona tashkil qilish kerak

1. Kitobning burchagi bolalar o'yinlari o'tkaziladigan joylardan uzoqda joylashganki, shovqinli o'yinlar bolani kitob bilan konsentratsiyalangan aloqadan chalg'itmasligi uchun.

2. To'g'ri yoritishni o'ylab ko'rish kerak: kechqurun o'qish uchun tabiiy (deraza yonida) va elektr (stol chiroqi, devor yoritgichi mavjudligi).

3. Kitob burchagi uchun turli xil dizayn variantlari mavjud:

- javonlar, ochiq derazalar, bu erda kitoblar, albomlar saqlanadi;

- Maxsus ajratilgan stol va stullar, divan yoki kreslolar. Asosiysi, bola qulay bo'lishi kerak, shunda hamma uni kitob bilan bemalol, diqqat bilan suhbatlasha oladi.

4. Adabiyot va pedagogik ishlarni tanlash bolalarning yosh xususiyatlari va ehtiyojlariga mos kelishi kerak.

5. Kitoblar tematik haftaga muvofiq namoyish etiladi.

Kichik guruh

- Kitob javonida bir nechta kitoblar namoyish etiladi (4-5), ammo o'qituvchining yonida xuddi shu kitoblarning qo'shimcha nusxalari bo'lishi kerak yosh bolalar taqlid qilishga moyildirlar va agar ulardan biri kitobni ko'rib chiqishni boshlasa, unda boshqalar aniq bir narsani olishga intilishadi.

- Kitob burchagida bolalarga tanish bo'lgan nashrlarni va kitobning yorqin rasmlarini joylashtiring.

- Kitoblardan tashqari, kitob burchagida qalin qog'ozga yopishtirilgan alohida rasmlar va bolalarga yaqin mavzularda ko'rish uchun kichik albomlar ("O'yinchoqlar", "Bolalar o'yinlari va faoliyati", "Uy hayvonlari" va boshqalar) bo'lishi mumkin.

- "Kolobok", "Teremok" kabi Yu. Vasnetsovning rasmlari bilan rasmli kitoblarga ustunlik beriladi; S. Marshakning "Qafasdagi bolalar", E. Charushinning rasmlari bilan; L.Tolstoyning ABC hikoyalari anjir bilan. A. Paxomova; "Chalkashlik", "Fedorino tog'i" va boshqalar K. Chukovskiy guruch bilan. V. Konashevich; S. Marshakning anjir bilan "Sirk", "Moustched-striped", "Ahmoq sichqonchaning ertaklari". Lebedevda; V. Mayakovskiyning anjir bilan “Yaxshi va yomon nima?”, “Otashin”. A. Paxomova va boshqalar.

- O'qituvchi kitobdagi rasmlarni diqqat bilan ko'rib chiqishni, personajlarni, ularning xatti-harakatlarini tan olishni sizga o'rgatadi, sizni alohida epizodlarni eslab qolishga va takrorlashga chaqiradi.

O'rta guruh

- Kitob shkafida 7-8 tagacha kitob namoyish etiladi.

- Asosiy ko'nikmalar mustaqil ravishda o'rnatiladi va kitoblarni aniq tekshiradi, bu ko'nikmalar odat tusiga aylanishi kerak.

- O'qituvchi bolalarning e'tiborini kitoblar osonlikcha ajin va yirtilib ketishiga qaratadi, ularga qanday g'amxo'rlik qilishni ko'rsatib beradi, kitobni qanday tuzatish kerakligini va unda ishtirok etishni kuzatishga jalb qiladi.

- Kitobdagi rasmlarni ko'rib chiqish jarayonida o'qituvchi bolalarning e'tiborini nafaqat qahramonlar va ularning xatti-harakatlariga, balki rasmlarning ifodali tafsilotlariga (qahramonning kostyumi, o'ziga xos mebel buyumlari, ba'zi manzara tafsilotlari va hk) qaratadi.

Katta guruhlar

- bolalarning xilma-xil manfaatlarini qondirish. Har kim o'z xohishi va didiga qarab kitob topishi kerak. Shuning uchun kitob javoniga siz bir vaqtning o'zida 10-12 xil kitoblarni qo'yishingiz mumkin.

- Kitob burchagida badiiy adabiyotlar, ma'lumotnomalar, o'quv adabiyotlari, maktabgacha yoshdagi bolalar uchun entsiklopediyalar (umumiy va tematik), lug'atlar va lug'atlar, rus va boshqa xalqlarning tarixi va madaniyati to'g'risidagi kitoblar taqdim etilishi kerak.

Shuningdek, kitob burchaklariga magnitafon, audio kassetalar vaCD   dasturga muvofiq badiiy asarlarni yozib olish, film lentalari bilan.