2022 tasviriy san’at darslarini tashkil etishda zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanish usullari

Oriental Renaissance: Innovative, 
educational, natural and social sciences 
 
VOLUME 2 | ISSUE 10/2 
ISSN 2181-1784 
Scientific Journal Impact Factor
 
 SJIF 2022: 5.947 
Advanced Sciences Index Factor 
 ASI Factor = 1.7 
86 
w
www.oriens.uz
October
2022
 
Pedagogikadagi yangilanish jarayonlarini taʼlim amaliyotiga tatbiq etish oʻziga 
xos murakkab, koʻp qirrali muammolardan boʻlib, oʻziga xos xususiyatlarga ega. 
Taʼlim tarbiya jarayonining barcha tarkibiy qismlariga taalluqli boʻlgan ijtimoiy 
tizim. Bunda oʻquvchi va oʻqituvchi faoliyati, jarayon maqsadi, mazmuni, metodi, 
shakli, natijasi, shart sharoitlari, texnologiyalar va uni boshqarishga samarali taʼsir 
etadi.
Taʼlim tarbiya amaliyotiga bilvosita, yaʼni oʻqituvchi mahorati didaktik vositalar, 
taʼlim texnologiyalar orqali kirib keluvchi koʻp qirrali muammolar. 
Kompyuter hamda axborot kommunikatsiya texnologiyalari asosida amaliyotga 
tatbiq etish, shu sababdan barcha oʻqituvchilarni kompyuter savodxonligi va axborot 
kommunikatsiya texnologiyalariga oid koʻnikmalarga ega boʻlish. Yuqorida aytib 
oʻtilgan koʻrsatmalarga yondashgan xolda kasbiy mahoratni mustahkamlashdan 
tashqari tasviriy sanʼat mashgʻulotlarini samaradorligini oshirish, oʻquvchilarni fanga 
qiziqishlarini oshirish maqsadida quyidagilarga eʼtibor qaratish zarur.
Tasviriy sanʼatni oʻqitishda qiziqarli va sermazmun mavzular tanlash 
oʻquvchilarning tasviriy sanʼatga boʻlgan qiziqishlarini yanada orttiradi. Hozirda 
maktablarda oʻquvchilar rasm daftari, boʻyoq, qalam oddiy qalam va oʻchirgʻichdan 
foydalanish bilan chegaralanib qolmasdan, zamonaviy, xorij texnologiyalaridan 
foydalanib, ishlab chiqarilgan bir qancha turdagi boʻyoqlar, rangli qalamlar, 
dekorativ bezak ishlarini yorqinlik darajasini oshiruvchi turli chizish vositalaridan 
foydalanilmoqlar. Bunday ashyolar bilan oʻquvchilarda badiiy faoliyatini 
aktivlashtiradi. Sanʼatga qiziqish uygʻotadi. Maʼlumki, taʼlim-tarbiya sohasida 
pedagogik texnologiyalarda tasviriy sanʼatni oʻqitishda foydalanish va uning 
samaradorligiga erishish uchun xam oʻziga xos didaktik jarayonni oʻrganib chiqishi 
zarur boʻladi. Maktabda tasviriy sanʼatni oʻqitishda pedagogik texnologiya masalasi 
bilan hozirgacha biror-bir oʻrinliroq ilmiy asar yoki metodik – didaktik qoʻllanma 
chop etilani yoʻq. Shuning uchun bu masalada mulozamat yuritishda masala kengroq 
oʻrganilib, texnologiya, pedagogik texnologiya va soʻngra tasviriy sanʼatni oʻqitishda 
pedagogik texnologiyalardan foydalanish masalasi tahlil qilinishini lozim deb topdik. 
Maʼlumki, tasviriy sanʼatni dars mashgʻulotlari besh turdagi mashgʻulot 
xarakterida yoki texnologiyada aslga oshiriladi.
6.
Naturaga qarab rasm ishlash. 
7.
Tematik kompozitsiya ustida ishlash. 
8.
Dekorativ-amaliy san’ati. 
9.
Haykaltaroshlik ishlari. 

---