2 Ўзбекистон республикаси

№ 
Тоғ ва 
тизмалари 
тоғ 
Текисликлар
1 
2 
3 
4 
5 
2-Топшириқ. Атлас ва хариталардан фойдаланиб, материк ҳудудидаги 
йирик қўриқхоналар рўйхатини тузинг.
 
VI-синф. Материклар ва океанлар табиий географияси  
“Евросиѐнинг баландлик минтақалари” мавзуси учун мустақил иш 
топшириқлари.  
1-Топшириқ.Дарсликнинг «Ҳимолай ва Альп тоғларидаги баландлик 
минтақалари» чизмасини таҳлил қилинг. Қуйидаги жадвални тўлдиринг. А) 
Ҳимолай тоғларидаги баландлик минтақалари

---

195 
Баланлик минтақалари 
Баландлиги, м. 
ҳисобида 
Тупроқлари
Ўсимликлари
. 
Субэкваториал ўрмонлар 
Субтропик доимий 
яшил ўрмонлар 
Кенг баргли ўрмонлар 
Игна баргли ўрмонлар
Субальп ўтлоқлари 
Қор чизиғи 
Жомолунгма чўққиси 
Б) Альп тоғларидаги баландлик минтақалари
Баланлик минтақалари 
Баландлиги, 
м. ҳисобида 
Тупроқлари
Ўсимликлари
. 
 
2-Топшириқ.Дарсликдан «Ҳимолай ва Альп тоғларидаги баландлик 
минтақалари» чизмасини ўрганинг ва таҳлил қилинг. Тяншан тоғларидаги 
баландлик минтақаларини чизмада тасвирланг.
Материклар ва океанлар табиий географияси курсининг асосий 
вазифаларидан 
бири– 
ўқувчиларда 
картографик 
билимларни 
ривожлантиришдан иборатдир. Материклар ва океанлар табиий географияси 
курси бўйича харитани ўқиш кўникмаларини такомиллаштиришда харита 
бўйлаб «саѐҳат»нинг аҳамияти катта. Мустақил ишларни харита бўйлаб 
«саѐҳат» маршрутлари тарзида ташкил этиш ўқувчиларнинг фанга ва харитани 
ўрганишга бўлган қизиқишларини орттиради, билимларнинг харита билан 
боғланишини ва онгли ўзлаштирилишини таъминлайди.
Харита бўйлаб «саѐҳат»ларни ташкил этишда синф ўқувчиларини кичик 
гуруҳларга ҳам бўлиб олиш мумкин. Бунда ҳар бир кичик гуруҳга алоҳида 
«саѐҳат» маршрути белгиланади. Масалан,