2 Ўзбекистон республикаси

Назорат саволлари:  
1. 
Мактабда ўқувчилар мустақил ўқув фаолиятини самарали амалга 
ошириш учун қандай талабларга риоя қилиш керак?
2. 
Мустақил ўқув фаолиятини ташкил қилишга тизимли ѐндашиш 
деганда нимани тушунасиз?
3. 
Мустақил 
таълимни 
босқичларни 
мувофиқлаштириш 
ва 
узвийлаштириш деганда нимани тушунисиз?
4. 
Мустақил таълимда топшириқларнинг бажарилиши устидан қатъий 
назорат ўрнатишнинг қандай аҳамияти бор?
5. 
Мустақил фаолиятнинг ўқув-услубий таъминотини яратиш ва 
такомиллаштириб боришда нималарга аҳамият бериш керак?
6. 
Мустақил ишларни ташкил этиш воситаларига нималар мисол бўлади?
7. 
География таълимида ташкил этиладиган мустақил ишлар қандай
дидактик мақсадларни кўлаб амалга ошириши лозим?
5. 
Таянч билим ва кўникмаларни тиклаш деганда нималар назарда 
тутилади?
6. 
Ўрганилган ўқув материлларини мустаҳкамлаш қандай амалга 
оширилади?
7. 
Янги билим ва кўникмаларни эгаллашда нималарга эътибор бериш 
лозим?
8. 
Билим ва кўникмаларни тизимга солиш қандай амалга оширилади?
 
 

---

118 
6-мавзу: География дарсларида буюк аждодларимиз ҳамда замонавий 
ўзбек географик мактаб намаѐндалари илмий меросидан фойдаланиш 
(2 соат маъруза) 
Режа: 
1. Марказий Осиѐда ўрта асрларда яшаб ижод этган буюк мутафаккирларни 
география дарсларида илмий меросиданфойдаланиш. 
2. Замонавий ўзбек географик мактаб намаѐндалари 
Таянч тушунча ва иборалар:Географияни ўқитишда Ўрта Осиѐ
мутаффакирлари: Абу Али ибн Сино, Абу Носир Фаробий, Мирзо Улуғбек каби 
алломаларимизнинг илмий меросидан фойдаланиш. Замонавий ўзбек географик 
мактаб намаѐндалари: Ҳ. Ҳасанов, А. Солиев, Ҳ. Ваҳобов, Т. Мирзалев, А. Қаюмов, 
Т. Маллабоев, П.Ғуломов каби география фани асосчиларининг илмий меросидан 
фойдаланиш. 
1. Марказий