2. Sharq pedagogikasi G’arb mutaffakkirlarining pedagogik qarashlari

O’qituvchi va uning mahorati to’g’risida nazm mulkining sultoni A. Navoiy, A. Jomiy va boshqalarning asarlarida o’qituvchi qobiliyati, shaxsiy fazilatlari, uning nutqi, notiqlik san‘ati, madaniyati haqida qimmatli, durdona fikrlari mavjud.

• O’qituvchi va uning mahorati to’g’risida nazm mulkining sultoni A. Navoiy, A. Jomiy va boshqalarning asarlarida o’qituvchi qobiliyati, shaxsiy fazilatlari, uning nutqi, notiqlik san‘ati, madaniyati haqida qimmatli, durdona fikrlari mavjud.
• Buyuk mutafakkir Abdurahmon. O’zini nomunosib tutgan odam hech vaqt boshqalarga bilim bera olmaydi, degan fikrni bildiradi.

O’qituvchining har jihatdan ibrat va namuna bo’lishlari ta‘lim va tarbiya garovi ekanligiga ishora qilgan.

• O’qituvchining har jihatdan ibrat va namuna bo’lishlari ta‘lim va tarbiya garovi ekanligiga ishora qilgan.
• O’qituvchining kasb mahoratini tarbiyalashning mohiyati to’g’risidagi mulohazalar «Qobusnoma», «Xotamnoma», «Qutadg’u Bilig» kabi buyuk asarlarda ham bayon etib berilgan.
• Chunki bu asarlarning barchasi odobnomaning xuddi o’zginasi bo’lganligi sababli tarbiyachi-murabbiyning o’ziga xos xislatlarining shakllanish bosqichlari ifodalab berilgan.

Eng qadimgi davrlardan VII asrgacha bo’lgan pedagogik taraqqiyotda o’qituvchi-ustoz, shogird va ularning jamiyatdagi o’rni mahorati haqida ko’p fikrlar bayon etilgan.

• Eng qadimgi davrlardan VII asrgacha bo’lgan pedagogik taraqqiyotda o’qituvchi-ustoz, shogird va ularning jamiyatdagi o’rni mahorati haqida ko’p fikrlar bayon etilgan.
• Pedagoglarning professional mahorati va ularning notiqlik san‘ati Gretsiya va Rim filosoflari asarlarida bayon etilgan.
• Suqrotning ta‘lim berish, Platon va Demosfenning nutq madaniyati va uni egallash texnikasi, Aristotelning notiqlik san‘atiga erishish yo’llari va ritorikasi, Tsitseron va Kvintilianning nutq madaniyati haqidagi fikrlari shular jumlasidandir.

O’qituvchi va uning professional sifatlari to’g’risidagi muammolar chet ellik olimlar Y.A.Komenskiy, Djon Lokk, I.G.Pestalotstsi, A. Disterverg, K.D. Ushinskiy kabilarning asarlarida o’z ifodasini topdi.

• O’qituvchi va uning professional sifatlari to’g’risidagi muammolar chet ellik olimlar Y.A.Komenskiy, Djon Lokk, I.G.Pestalotstsi, A. Disterverg, K.D. Ushinskiy kabilarning asarlarida o’z ifodasini topdi.
• Jumladan, ulug’ chex olimi, pedagog Y.A.Komenskiy (1592-1670) o’qituvchining eng muhim xususiyatlari qatoriga bolani ssvishi, yuksak axloqi, bilimdonligi, iqtidori, qobiliyati kabilarni kiritib, ularning mohiyatini atroflicha tavsiflab beradi.