2. Представителей каких групп растений и животных можно содержать в уголке живой природы?

24. Биологические умения это:
а) форма мышления б) познавательная самостоятельность учапщхся в) способы действия, посредством которых школьники оперируют полученными знаниями, применяют их при решении поставленных проблем г) работа над самообразованием д) работа с микроскопом


25. К педагогическому эксперименту по проблемам обучения биологии в школе не относится:
а) определение и обоснование актуальности выбранной темы;
б) выбор объекта и предмета исследования в) выполнение программы г) формулировка выводов, раскрытие практической значимости полученных результатов д) апробация полученных результатов коллегами
26. К параметрам оценки результатов педагогического эксперимента в обучении биологии нельзя отнести: а) качество усвоения содержания
б) повышение интереса учащихся к изучаемой проблеме
в) участие в решении проблем в классном коллективе
г) сформированность у школьников системы предметных умений


Li


27. В биологическом образовании наиболее распространенным видом уроков является:


151




а) проблемный б) контролирующий в) формирования и развития биологических понятий г) формирования и развития умений и навыков
28. К отличительными признаками современного урока биологии не относится:
а) нацеленность на конкретного ученика;
б) соответствие современному уровню развития науки; *.
в) наличие современных технических средств обз^ения;
г) направленность на единственный результат - знания ученика;
29. Названию "современный урок биологии" не подходит: а) урок изучения новых знаний б) урок контроля знаний
в) урок обобщения и систематизации изученного г) нестандартный урок