2. O’quv didaktik materiallarning turlari O’quv va didaktik materiallarni tayyorlash

Дидактик харакатлар

Дидактик харакатлар: тайёргарлик куриш - ўтказиш - баxолаш -

Натижалар кандай баҳоланади ?

Укишни кандай ташкил килиш керак?

Укишни қандай шароитда ўтказиш керак?

Қандай мазмунларни ўқитиш керак

Кимлар ўқитади?

Кимларни ўқитиш керак?

Қандай мақсадларга эришиш керак

Қайси усуллар ёрдамида ўқитиш керак

Ular o’zaro bog’liq va aylanma harakatda amalga oshadigan o’qitish tadbirlari modeliga asoslangan.
Didaktik xatti-harakatlar quyidagi savollar bilan uzviy bog’langan:
1. Kimlar o’qitadi?
2. Kimlarni o’qitish kerak?
3. O’qitish orkali qanday maqsadlarga erishish kerak?
4. Maqsadlarga erishish uchun qanday mazmunlarni o’qitish kerak?
5. Nazariy yoki amaliy darsda qaysi usullar yordamida o’qitish kerak?
6. Nazariy yoki amaliy dars qanday sharoitda o’tkazish kerak?
7. O’qishni qanday tashkil kilish kerak?
8. Ko’zlangan maqsadga erishishni tekshirish uchun natijalar qanday
baholanadi?
Nazariy bilimlarni o’qitish bo’yicha quyidagi didaktik xatti-harakatlarni ko’rsatish mumkin:
1. Nazariy dars yoki instruktajga oid dastlabki shart-sharoitlar va tayyorgarlikni baholash
2.  O’quv maqsad va o’quv mazmunlarni belgilash
3.  Nazariy dars va instruktaj rejalarini ishlab chiqish
4.  O’quv-didaktik materiallarni tayyorlash
5.  Nazariy dars va instruktajlarni o’tkazish
6.  Nazariy bilimlarni baholash

ДИДАКТИК ВА МЕТОДИК МАТЕРИАЛЛАРНИ ТАЙЁРЛАШДА MICROSOFT OFFICE EXCEL 2007 дан ФОЙДАЛАНИШ
Таълим жараёнида дидактик материаллар ўқувчилар эгаллаган билимларини текшириш, ўтилган мавзуларни ўқувчилар томонидан мустақил равишда ўрганиш, такрорлаш, амалий машқ ва масалаларни бажариш, ўқувчиларнинг билим олиш жараёнини назорат қилиш каби муҳим таълимий вазифаларни амалга оширишлиги билан алоҳида ўрин эгаллайди.
Бугунги кунда ахборот технологияларининг усул ва воситалари дидактик материалларни тайёрлашда катта имкониятлар яратади. Биринчидан, дидактик материалларни тайёрлаш учун кам вақт сарфланади, бу эса ўқитувчининг вақтини тежайди, иккинчидан – ахборот технологиялари ёрдамида тайёрланган дидактик материалларни нафақат қоғоз шаклида, балки компьютер, мобил телефон, планшет ёки шунга ўхшаш бошқа турдаги электрон восита ёрдамида бажариш ҳамда улардан фойдаланиш имконияти яратилади.
Ушбу машғулотимизда Microsoft Office амалий дастурлар тўпламига кирувчи Microsoft Excel 2007 электрон жадвал муҳаррири ёрдамида дидактик материалларни яратишни кўриб чиқамиз.
Ўқитувчилар ўзининг фани бўйича Microsoft Excel 2007 электрон жадвал муҳаррири ёрдамида назорат тестлари, кроссвордлар, функциялар графикларини, дарс жадвалларини яратишлари мумкин. Ўқувчилар эса мустақил равишда химия, физика, биология, математика фанларидан лаборатория машғулотларида олинган натижаларнинг динамик жадваллари ва уларнинг диаграммаларини, турли ҳисоб-китоб ишларини амалга оширишлари мумкин.


Информатика фанидан ўқувчилар билимини текшириш мақсадида топшириқни кроссворд кўринишида тайёрлаймиз.
 



Кроссвордимиз 5 та горизонтал ва 4 та вертикал сўзлардан иборат бўлади. Расм 1. да берилгани каби сўзларни киритамиз. Кроссворд сўзлари киритилганидан сўнг ҳар бир сўзни рамкага олишимиз керак. Мисол сифатида иккинчи горизонтал "клавиатура" сўзини рамкага олишни кўриб чиқамиз, қолган сўзлар эса ҳудди шу каби усулда рамкага олинади. Бунинг учун:
1. C7 дан L7 гача катакчаларни белгилаймиз.
2. Воситалар панелидан "Шрифт" бўлимидаги "Границы" (Чегаралар) пиктограммасини танлаймиз. Ундан сўнг "Все границы" (Барча чегаралар) бўлимини танлаймиз:
 



3. Натижада C7 дан L7 гача бўлган катакчаларда "клавиатура" сўзи қуйидагича рамкага олинади:
 

 
Кроссвордимизнинг 5 та горизонтал ва 4 та вертикал сўзларини киритиб, уларни рамкаларга олганимиздан кейин катакчаларга ёзилган сўзларни ўчиришимиз керак. Чунки, ўқувчилар кроссвордни ечганларида кроссворд ичи бўш бўлиши керак.
Энди кроссвордимизнинг саволларини киритамиз, саволларимиз кроссвордимизнинг ўнг тарафида бўлади. Расм 2. да кўриб турганингиздек, битта катакчада битта сатр ёзилади. Агарда, битта катакчага бер нечта сатр киритсак, кроссвордимиз сўзлари ёзилган ҳар бир сатр ҳам кенгаяди. Саволларни киритганимиздан кейин қуйидагича кўриниш ҳосил бўлади:
 
 Расм 2.
 
Кроссвордимизда иккита савол олимларга бағишланган бўлиб, кроссворддаги фотосуратларга қараб кимлигини топишлари керак: Блез Паскал ва Чарльз Беббиж.