Namangan Davlat universteti musiqa ta’limi va ma’daniyat fakulteti imf au-19 guruh talabasi halimjonova navbahorning targ’ibot tashviqot ishlari uslubiyati fanidan tayyorlagan slaydi
mavzu:Targ`ibot-tashviqot ishlarining psixologik, pedagogik va mantiqiy asoslari
reja: 1.Targ’ibot-tashviqot ishlarining psixologik tomonlari 2.targ’ibot-tashviqot ishlarida sotsiologik yondashuv 3.targ’ibot-tashviqotning mantiqiy asoslari
Targ`ibot-tashviqot ishlarining psixologik tomonlari. Kishilarga ta`lim –tarbiya berish va ularning madaniy dam olishi bilan bog`liq bo`lgan har qanday faoliyat singari Targibot tashviqot ishida ham tashkilotchi faqat o`z tajribasi va fahm - farosatigagina qarab ish tutmay, balki inson psixologiyasining obyektiv qonunlarini bilimlarini o`zlashtirish va shaxsning kamol topish jarayonini o`rganadigan fanlarning yutuqlarini bilib ish tutgandagina muvaffaqiyatli bo`lishi mumkin. Har bir targ`ibotchi o`z faoliyatida psixologik va pedagogik tomonlarni hisobga olishi zarur.
Targ`ibot-tashviqot ishlarining psixologik tomonlari. Kishilarga ta`lim –tarbiya berish va ularning madaniy dam olishi bilan bog`liq bo`lgan har qanday faoliyat singari Targibot tashviqot ishida ham tashkilotchi faqat o`z tajribasi va fahm - farosatigagina qarab ish tutmay, balki inson psixologiyasining obyektiv qonunlarini bilimlarini o`zlashtirish va shaxsning kamol topish jarayonini o`rganadigan fanlarning yutuqlarini bilib ish tutgandagina muvaffaqiyatli bo`lishi mumkin. Har bir targ`ibotchi o`z faoliyatida psixologik va pedagogik tomonlarni hisobga olishi zarur.
Targ`ibot-tashviqot ishlariga sotsiologik yondashganda targ`ibot–tashviqotning mazmuni, asosiy yo`nalishlarini tarqatish turlari va vositalarining o`zaro aloqalarini unga turli darajada rahbarlik qilish masalalarini aniqlash bilan bog`liq bo`lgan tomonlari ko`rib chiqiladi va baholanadi. Sotsiologik yondashuv tag`ibotchi va tashviqotchi kishilarning ijtimoiy ongida ularning moddiy, ma`naviy va ijtimopiy ehtiyojlari aks etish qonuniyligi haqidagi bilimlar bilan qurollantiriladi. Sotsiologik yondashuv fuqarolar ehtiyojlariga sinflar va ijtimoiy guruhlar ijtimoiy ongining holati sifatida qaraydi.Ehtiyojlar faoliyati sabablarida ,ya`ni ijtimoiy hissiyotlar, kayfiyatlar, ijtimoiy umidlar va talablarda o`z ifodasini topadi.
Targ`ibot-tashviqot ishlariga sotsiologik yondashganda targ`ibot–tashviqotning mazmuni, asosiy yo`nalishlarini tarqatish turlari va vositalarining o`zaro aloqalarini unga turli darajada rahbarlik qilish masalalarini aniqlash bilan bog`liq bo`lgan tomonlari ko`rib chiqiladi va baholanadi. Sotsiologik yondashuv tag`ibotchi va tashviqotchi kishilarning ijtimoiy ongida ularning moddiy, ma`naviy va ijtimopiy ehtiyojlari aks etish qonuniyligi haqidagi bilimlar bilan qurollantiriladi. Sotsiologik yondashuv fuqarolar ehtiyojlariga sinflar va ijtimoiy guruhlar ijtimoiy ongining holati sifatida qaraydi.Ehtiyojlar faoliyati sabablarida ,ya`ni ijtimoiy hissiyotlar, kayfiyatlar, ijtimoiy umidlar va talablarda o`z ifodasini topadi.
Targ`ibot – tashviqotchilik faoliyatida auditoriya (tinglovchi , tomoshabin) bilan aloqada bo`lish jaryonida qadriyatlarni hisobga olish zaruriyati paydo bo`ladi.Kayfiyatlar his – tuyg`ular , sezgilar, idrok (tushunish ,anglash) negizida yuzaga keladi. Kayfiyat shaxs psixik faoliyatining ko`pgina tomonlarini, ta`sirlanish, iroda va xulq – atvorini qamrab oladi.Masalan, kishining ko`tarinki kayfiyati odatda faollik (harakatchanlik) tug`diradi, fikrlash jarayonini faollashtiradi.
Targ`ibot – tashviqotchilik faoliyatida auditoriya (tinglovchi , tomoshabin) bilan aloqada bo`lish jaryonida qadriyatlarni hisobga olish zaruriyati paydo bo`ladi.Kayfiyatlar his – tuyg`ular , sezgilar, idrok (tushunish ,anglash) negizida yuzaga keladi. Kayfiyat shaxs psixik faoliyatining ko`pgina tomonlarini, ta`sirlanish, iroda va xulq – atvorini qamrab oladi.Masalan, kishining ko`tarinki kayfiyati odatda faollik (harakatchanlik) tug`diradi, fikrlash jarayonini faollashtiradi.
Diqqatning o`zaro uch turi: ixtiyorsiz ixtiyoriy va ixtiyordan keyingi turlari farq qilinadi:
Diqqatning o`zaro uch turi: ixtiyorsiz ixtiyoriy va ixtiyordan keyingi turlari farq qilinadi:
1) ixtiyorsiz diqqat biz ongimizni biror narsaga jalb etishini avvaldan istamaganimiz holda vujudga keladi.Bu diqqat biz tomonimizdan hech qanday kuch sarf qilinmagan holda, sezgi organimizga ta`sir etuvchi obyektning o`z xususiyatlari tufayli sodir bo`ladi;
2 ) ixtiyoriy diqqat inson qo`yilgan maqsadga muvofiq tarzda iroda kuchi bilan o`z ongini negadir o`zi uchun muhim deb hisoblagan obyektga (narsaga) qaratishi natijasida sodir bo`ladi va ilgaridan qo`yilgan maqsad bilan bog`liq bo`ladi;
3 ) ixtiyordan keyingi diqqat biror ishga berilib ketgan odamda paydo bo`ladi.Bu odam shuning uchun diqqat qiladiki, o`sha ish unda qiziqish tug`diradi, odam unga berilib ketadi. Diqqatning bu turi ixtiyoriy diqqat o`rniga keladi. Psixik jarayon sifatida ini diqqat bir qancha xususiyat, qonuniyatlarga egadir.Madaniyat xodimi targ`ibot – tashviqotchi uchun diqqatning konsentrasiyalanishi, mustahkamligi, shuningdek aloqasi aholida qiziqish tug`diradi.
