2. информация и общественное развитие план

С-сети – информационные самообучающиеся системы, в которых освоение информации происходит благодаря рождению элементов в системе.

СР-сети – информационные самообучающиеся системы, в которых освоение информации происходит благодаря гибели и рождению элементов системы.

Р-сети – информационные самообучающиеся системы, в которых освоение информации происходит благодаря разрушению элементов системы.

Главными участниками информационного обмена в массовой коммуникации являются коммуникатор и аудитория.
Коммуникатор (в широком понимании этого слова) – это совокупная фигура, символизирующая все атрибуты источника информации: сбор информации, ее обработка и распространение (передача). Применительно к сфере информационной политики и информационно-психологического противоборства коммуникатор – специалист, обладающий знаниями и навыками по планированию, организации и проведению мероприятий массового информирования (информационно-психологического воздействия), владеющий технологиями управления информационными процессами и манипулирования информацией, а также управления поведением социальных систем (объектов) – людей, социальных групп, общества. Коммуникатор по сравнению с объектом воздействия (аудиторией) обладает заведомым преимуществом. Могущество современного коммуникатора – в его комплексности, системности, масштабности и целенаправленности, что связано со следующими причинами.
Во-первых, информационные сообщения готовятся специалистами, прошедшими соответствующую подготовку и ориентирующимися на особенности восприятия той или иной информации. Использование определенных механизмов психики людей позволяет во многом предвосхитить необходимую реакцию аудитории.
Во-вторых, время сообщения информации, канал ее распространения и другие особенности доставки адресату, не являются случайными, а диктуются определенным расчетом, который осуществляется соответствующими специалистами.
В-третьих, лицо непосредственно излагающее информацию (диктор, ведущий, комментатор), подбирается и подается таким образом, чтобы вызвать у аудитории симпатию, желание слушать (смотреть, читать) именно его, а не другого человека. Так решается задача привязки аудитории к эмоционально близкому, персонифицированному источнику информации (коммуникатору).
В-четвертых, существует широкий спектр эффектов и приемов (начиная от подпорогового влияния на психику и кончая эксплуатацией базовых потребностей индивида), использование которых притягивает человека к экрану, заставляет купить определенный журнал, газету или сделать иной выбор источника информации.