2. Bolalarda son sanoq haqidagi bilimlarni shakllantirish, sanashga o`rgatish Pedagogik masala

2.Bolalarda son sanoq haqidagi bilimlarni shakllantirish, sanashga o`rgatish
Pedagogik masala
Maktabga tayyorlov guruh tarbiyachisi aniq materialda 8 soni atrofida qo`shni sonlarni taqqoslash bo`yicha bolalarning ko`nikmalarini mustahkamlash uchun mashg`ulotni planlashtirib avvalgi mashg`ulotning yakunini ko`zdan kechiradi. Quyidagi yozuv tarbiyachining diqqatini o`ziga tortdi: “Vali, Iroda, va Nigora yomon sanaydilar, ko`pincha xatoga yo`l qo`ydilar, savollarga noto`g`ri javob berdilar, jumladan u yoki bu son nechtaga ko`p” (kam) savoliga.
Savollar:

1. 
   Keyingi mashg`ulotni rejalashtirishda bolalarning bilimini qanday hisobga olish kerak?
   

O’zlashtirishda orqada qolgan bolalarni ko’proq mashg’ulotimizga jalb qilishimiz. Ularni mashg’ulot jarayonida ko’proq ishtirokini ta’minlashimiz lozim. Mavzu doirasida ko’plab didaktik o’yinlardan foydalanishimiz lozim.

2. 
   Qanday didaktik o`yinlar xatolarni tuzatishda (bartaraf etishda) yordam beradi?
   

Asosan bolalarni aqliy salohiyatini o’stiradigan o’yinlar xatolarni tuzatishga yordam beradi