2-amaliy topshiriq savollariga javoblar 1-savol: Sinf jamoasidagi konfliktning kelib chiqish sabablari

2-savol: Guruhdagi konfliktlarni echish usullari.

Nizolarni xal kilnshga ikki xil yondoshuv mavjud:

> birinchisi - mavjud ilgor pedagogik tajribalarni urganish;

> ikkinchisi - nizolar rivojlanishi konuniyatlari xakidagi bilimlarini va ularni oldini olish, bartaraf kilish usullariniegallash; (ancha kiyin yul, ammo ancha samarali, chunki turli nsholar barchasiga bartaraf kilish yullarini kursatish mumkin emas)

Pedagogika fanlari nomzodi V.M.Afonkova nizolarga

pedagogik aralashishning muvaffaqiyatliligi pedagogning karashlariga bogliq buladi deb ta’kidlaydi. Bunday karashlar kamida

turtta bulishi mumkin:

• 
  nizoga avtoritar aralashish yondoshuvi - pedagog nizo - bu xar
  

doim ham yomon emasligi va u bilan kurashish kerakligiga ishonchi

bulmagan xolda uni bostirishga harakat kiladi;

• 
  neytralitet yondoshuv - pedagog tarbiyalanuvchilari o‘rtasida
  

yuzaga keladigan to‘qnashuvlarni sezmaslikka va aralashmaslikka

xarakat qiladi;

• 
  nizodan qochish - pedagog nizo - bu yuzaga kelgan vaziyatdan
  

kanday chikishni bilmasligi sababli bolalar bilan uning

muvaffak,nyatsiz tarbiyaviy ishlari kursatkichi deb ishonadi;

• 
  nizoga maqsadga muvofik, aralashish - pedagog
  

tarbiyalanuvchilari jamoasini yaxshi bilishiga, tegiixli b il im va

malakalariga tayanib nizo kelib chitsishi sabablarini taxdil kdladi,

uni bostirish yoki ma’lum darajagacha rivojlanib borishi tugrisida

karor kabul kiladi.

Bugungi kunda zamonaviy pedagog hamda guruh rahbari ijtimoiy psixologik tayyorgarliksiz sinf xonasiga kirishi mumkin emas. SHuning uchun xam o‘quvchilar o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlarni yo‘lga sola olishi, bolalar jamoasida ijtimoiy - psixologik mexanizmlardan foydalanishni bilishi zarur. SHaxsni shakllanishida u yashayotgan muhit, kishilar va jamiyatning roli juda kattadir. CHunki, ijtimoiy muhitdagi turli xodisalar odamning ongiga bevosita ta’sir qilib, unda chuqur iz koldiradi.

Guruh rahbari shularni xisobga olgan holda ta’lim oluvchilarni psixikasini va xarakterini o‘rganishi va shu asosda o‘qitishning aniq va izchil tizimini ishlab chiqishi lozim.

Konfliktlar echimini quydagi guruhlarga ajratish mumkin:

- tomonlarning ixtiyoriy kelishuviga ko‘ra ziddiyatning echimiga kelishish va to‘xtatilishi.

- konfliktning simmetrik echimining topilishi va to‘xtatilishi (ikki taraf ham bir xilda yo yutib chiqadi, yo yutqizadi).

- konfliktning asimmetrik hal bo‘lishi (ziddiyatdan faqat bir tomon yutib chiqadi).

- konfliktning bir katta nizoni keltirib chiqarishi;

- konfliktning asta «o‘chib», «so‘nish» va yo‘qolib borishi.

YAshiringan formadagi konflikt tomonlarning qanday emotsional-psixologik xususiyatlarini o‘zida to‘plab borayotganligiga bog‘liq.