2-1 есо-20 гурух талабаси Комилов Фаррухнинг Экологик мониторинг фанидан

1.Тайёргарлик босқичи.
Адабиётлар билан танишиш, объект бўйича маълумотлар йиғиш, методлар танлаш, асбоб-ускуналар йиғиш ва кундалик тутиш.
2.Экспериментал (тажриба олиб бориш) қисм.
Дала ишларидан экспедиция, экологик амалиёт, лагерлр ва бошқа турдаги фаолиятда изчил кузатиш олиб бориш, ахборотлар тўплаш, тажрибаларни асосий майдонларда олиб бориш ва тасвирлаш.
3.Методларни ишлаш.
Экологик методларни ишлаш, турлар таркиби билан танишиш, коллекциялар, гербарийлар тўплаш, жадваллар тузиш, тўпланган натижалар бўйича математик ҳисоб-китоблар ўтказиш, харита, диаграмма, графиклар тузиш.
Экологик илмий-тадқиқот ишлари олиб бориш
бир неча асосий босқичлардан иборат:
4. Аналитик босқич.
Экологик муаммоларни сабаб ва оқибатларини аниқлашдаги қонуниятлар, тавсиялар ва таклифлар бериш.
5. Ҳисобот босқичи.
Илмий тадқиқот ишлари бўйича қуйидаги бўлимлардан ҳисобот тайёрланади:
Мавзунинг долзарблиги.
Илмий тадқиқотнинг мақсад ва вазифалари.
Экспериментал қисм
Адабиётлар рўйхати.
Адабиётлар таҳлили.
Хулосалар ва таклифлар
Маъруза қилиш ёки кўргазмалар
6. Ахборот босқичи.
Аҳолини, жамоани, хукумат ташкилотлари ва бошқалар билан таништириш. Натижалар асосида, мақолалар, тавсиялар, таклифлар билан чиқиш.
7. Амалиёт босқичи.
Шахсан иштирок этиш, табиатни мухофаза қилиш ишларидаги фаолияти (иштироки).

Шунингдек, илмий-амалий анжуманлар, танловлар, олимпиадалар, кўрикларда иштирок этиш. Экологик билимларни ташвиқот қилиш (маъруза ва суҳбат, оғзаки журнал, экскурсия ўтказиш, варақалар тарқатиш, плакатлар тайёрлаш).

• Шунингдек, илмий-амалий анжуманлар, танловлар, олимпиадалар, кўрикларда иштирок этиш. Экологик билимларни ташвиқот қилиш (маъруза ва суҳбат, оғзаки журнал, экскурсия ўтказиш, варақалар тарқатиш, плакатлар тайёрлаш).
• Газеталарда чиқиш, кўргазмалар ташкил этиш. Мавзули кечалар ўтказиш, атроф-муҳит муҳофазаси куни, саломатлик куни ва бошқалар. Амалий ишларда иштирок этиш (кўкаламзорлаштириш, ариқларни тозалаш, дам олиш зоналари ва бошқаларда иштирок этиш). Табиий эстетик қадриятларни сақлаш ва фойдаланиш. Соғлом турмуш тарзини ташвиқот қилиш, табиатга нисбатан ноўрин ҳаракатлардан огоҳлантириш. Табиатни муҳофаза қилиш бўйича асосий қонунларни ўрганишда ҳуқуқий билимларни эгаллаш.