2- mavzu: Yosh va pedagogik psixologiya fanining tadqiqot sohasi va muammolari Mashg‘ulotning maqsadi

Download 152,18 Kb.

1 2 3 4 5 6

Pedagogik psixologiya fani predmeti

–

ta’lim va tarbiyaning psixologik

qonuniyatlarini o‘rganishdan iborat.

Yosh va pedagogik psixologiya umumiyligi bola, o‘smir, o‘spirin kabi umumiy

o‘rganish ob’ektlari bilan izohlanadi. Yosh davrlari va pedagogik psixologiya ta’lim va

tarbiya jarayonida bolani o‘rganish bilan o‘zaro uzviy birlikni tashkil etadi.

Yosh davrlari va pedagogik psixologiya tarixidan

Tarbiya va ta’limning yosh xususiyatlariga bog‘liq jihatlari qadimgi davrlardan buyon

o‘rganiladi. Yosh davrlari va pedagogik psixologiya fan sifatida XIX asrning ikkinchi

yarmida shakllandi. Bu psixologiya faniga genetik g‘oyalarning kirib kelishi bilan bog‘liqdir.

Rivojlanayotgan psixologik–pedagogik fikrga mashhur rus pedagogi K.D.Ushinskiy va,

birinchi navbatda, uning «CHelovek kak predmet vospitaniya» («Inson – tarbiya predmeti

sifatida») degan asari katta hissa qo‘shgan edi. Yosh psixologiyasi fanining rivojlanishiga

ingliz olimi CHarl’z Darvinning evolYusion g‘oyalari jiddiy ta’sir ko‘rsatdi. Psixologiya

tomonidan o‘rganiladigan omillarining reflektor mohiyatini tushunish uchun psixik faoliyat

ahamiyatini mashhur fiziolog olim I.M.Sechenov ham ta’kidlab o‘tgan. Yosh va pedagogik

psixologiyada Veber va Fexnerning psixofizik kashfiyoti, Ebbingauzning xotiraga oid

tadqiqoti, G.Gel’mgol’sning sezgi organlarining psixofiziolo-giyasiga oid ishi, Vundt

tomonidan fiziologik psixologiya hissiyoti va harakatlarining o‘rganilishi va boshqalar

asosiy ahamiyatga ega.

XX asr boshida yosh va pedagogik psixologiya sohasida ikki asosiy:

Download 152,18 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:

1 2 3 4 5 6