1.Ўзбекистондаги мактабгача таълим соҳаси билан шуғулланган олимлар қайси қаторда тўғри кўрсатилган?

155.“Илк қадам” ўқув дастури асосида гуруҳ хонасида нечта марказ ташкил қилинади?
а) 10 та
б) 5та
в) 11 та
г) 9 та
156.Боланинг ривожланиш соҳалари компетенсиялари кўрсатилган қаторни аниқланг?
а) жисмоний ривожланиш ва соғлом турмуш тарзининг шаклланиши; жтимоий-ҳиссий ривожланиш; нутқ, мулоқот, ўқиш ва ёзиш малакалари; билиш жараёнининг ривожланиши; ижодий ривожланиш.
б) майда маторикани ривожлантириш, жтимоий-ҳиссий ривожланиш; нутқ, мулоқот, ўқиш ва ёзиш малакалари; билиш жараёнининг ривожланиши; ижодий ривожланиш.
с) жисмоний ривожланиш; жтимоий-ҳиссий ривожланиш; нутқ, мулоқот, ўқиш ва ёзиш малакалари; билиш жараёнининг ривожланиши; ижодий ривожланиш.
д) жисмоний ривожланиш ва соғлом турмуш тарзининг шаклланиши; жтимоий-ҳиссий ривожланиш; нутқ, мулоқот, ўқиш ва ёзиш малакалари; билиш жараёнининг ривожланиши;


157.Қайси ёшда бола ўз ҳаракатларига баҳо беради?
а) 6-7 ёш
б) 5-6 ёш
в) 4-5 ёш
г) 3-4 ёш.
158.Давлат талаблари асосидаги ёш даврлари қуйидаги босқичларни ўз ичига олади?
а) эрта ёшдаги болалик (1 ёшдан 3 ёшгача); кичик мактабгача ёш (3 ёшдан 4 ёшгача); ўрта мактабгача ёш (4 дан 5 ёшгача); катта мактабгача ёш (5 ёшдан 6 ёшгача); мактабга тайёрлов ёши (6 ёшдан 7 ёшгача).
б) гўдаклик (туғилгандан 1 ёшгача); эрта ёшдаги болалик (1 ёшдан 3 ёшгача); кичик мактабгача ёш (3 ёшдан 4 ёшгача); ўрта мактабгача ёш (4 дан 5 ёшгача); катта мактабгача ёш (5 ёшдан 6 ёшгача); мактабга тайёрлов ёши (6 ёшдан 7 ёшгача).
с) гўдаклик (туғилгандан 1 ёшгача); эрта ёшдаги болалик (1 ёшдан 3 ёшгача); кичик мактабгача ёш (3 ёшдан 4 ёшгача); ўрта мактабгача ёш (4 дан 5 ёшгача); катта мактабгача ёш (5 ёшдан 6 ёшгача).
д) гўдаклик (туғилгандан 1 ёшгача); кичик мактабгача ёш (3 ёшдан 4 ёшгача); ўрта мактабгача ёш (4 дан 5 ёшгача); катта мактабгача ёш (5 ёшдан 6 ёшгача); мактабга тайёрлов ёши (6 ёшдан 7 ёшгача).
159.Инклюзив таълим — бу
а) Ўқув-тарбиявий жараённинг мақсади болаларда умумий асосий компетенсиялар ва ривожланиш соҳалари компетенсияларини шакллантириш учун тегишли шароитлар яратиш
б) болаларнинг индивидуал имкониятларини инобатга олган ҳолда таълим ва тарбия олинишини тенг таъминловчи жараён
с) болаларнинг алоҳида таълим эҳтиёжлари инобатга олган ҳолда таълим ва тарбия олинишини таъминловчи жараён
д) болаларнинг алоҳида таълим эҳтиёжлари ва индивидуал имкониятларини инобатга олган ҳолда таълим ва тарбия олинишини тенг таъминловчи жараён
Ўқув-тарбиявий жараённинг мақсади болаларда умумий асосий компетенсиялар ва ривожланиш соҳалари компетенсияларини шакллантириш учун тегишли шароитлар яратиш