1variant Pedagogika tarixi fanining maqsadi va vazifalari

5. Pedagogik faoliyat va uning o’ziga xos xususiyatlari. 
Pedagogik faoliyat bu mazmunini o’quvchilarni o’qitish, 
tarbiyalash, rivojlantirish tashkil qilgan faoliyatdir. Shuni yodda tutish kerakki, pedagogik faoliyat bu bir tomonlama 
emas, balki ikkitomonlama (hamkorlikdagi) faoliyatdir. Unda ikkita faol tomon ishtirok etadi: o’qituvchi – o’quvchi.
Maqsad – o’quvchi shaxsini rivojlantiriishdir. Pedagogik faoliyatning maqsadi asrlar davomida yuksak ma’naviyatli 
shaxsni shakllantirishning umuminsoniy g’oyasi sifatida xizmat qilib kelayotgan tarbiyaviy ishni amalga oshirish bilan 
bog’liq. Pedagog o‘z faoliyati maqsadini va unga erishish yo‘llarini aniq tasavvur qilishi va bu maqsadga erishish 
o‘quvchilar uchun ham ahamiyatli ekanligini ularga anglata olishi zarur 

---

13-variant 
1.Turkistonda jadidchilik harakati. Yangi usul maktablarining ochilishi.
Gаspirаli tоmоnidаn 
оchilgаn yangi usuldаgi mаktаb tеz оrаdа shuhrаt qоzоndi. Jаdid mаktаblаrining оmmаviy tus оlishigа 
аsоsiy sаbаb I.Gаspirаli tоmоnidаn 1883 yildаn bоshlаb nаshr etlа bоshlаngаn “Tаrjimоn” gаzеtаsi 
bo’ldi. Shu bilаn birgа Ismоilbеk Gаspirаli o’zi tаshkil mаktаb uchun bir qаtоr dаrsliklаr vа o’quv 
qo’llаnmаlаri hаm yarаtdi. Uning yangi usuldаgi mаktаb hаyotgа bаg’ishlаngаn аsаrlаri jumlаsigа “Hujаi 
Subyonа”, “Qirsаt turki”, “Rаhbаri muаllimin” kаbi dаrslik vа o’quv qo’llаnmаlаrini kiritsа bo’lаdi. 1893 
yil 8 iyundа u yanа Sаmаrqаnd оrqаli Buхоrоgа qаytb bоrgаn vа аmir bilаn uchrаshib, E.J.Lахzаrining 
ko’rsаtishichа, uni yangi usuldаgi bir mаktаb оchishgа ko’ndirgаn.

2.Pedagogik fikr tarixi va maktab amaliyotida o’qituvchi mahorati maslahatlari.
. Forobiy 
o‘zining didaktik qarashlarida ustoz, o‘qituvchining mas’uliyatini alohida ifodalaydi. “Ustoz, - deydi u,- 
shogirdlariga qattiq zulm ham, haddan tashqari ko‘ngilchaklik ham qilmasligi lozim”. Chunki ortiqcha 
zulm shogirdda ustozga nisbatan nafrat uyg`otadi, bordi-yu ustoz juda yumshoq bo‘lsa, shogird uni 
mensimay quyadi va u beradigan bilimdan sovib qoladi.Beruniy mamlakatning obodonligi ilm–fanning 
ravnaqi tufayli deb aytadi, yoshlarning baxt–saodati va kamoloti esa ularga bilim va ma’ri¬fat beruvchi 
mudarrislarga bog‘liq deb ta’kidlaydi. Ilm va ma’rifat sari intiluvchi tolib va mudarrislarga deydiki: “Ilm 
dargohiga kirar ekansan, qalbing kishini ozdiruvchi illatlardan, odamni ko‘r qilib qo‘ya¬digan nafs va 
turli buzg‘unchi holatlardan, qotib qolgan turli eski urf–odatlardan, hirsdan, raqobatdan, ochko‘zlikni quli 
bo‘lishdan ozod bo‘lmog‘i darko