16-multidisciplinary online distance conference on "scientific and practical research in uzbekistan" part-14

10
Июнь
17
билан.ишланади;
– 
Талабни.ижобий.ва.болани.ҳатти-ҳаракатига.тўсқинлик.қилмаслиги;
– 
Талаб.аниқ.ва.тушунарли.бўлиши;
– 
Қўйилган.талаб.ва.вазифаларни.натижасини.билиш;
– 
Талаб.очиқ.чеҳра,.самимий,.бир.оҳангда.берилиши,.илтимос,.маслаҳат,.яхши.ниятга.
чорлаш;
– 
Талаб.болаларнинг.ёши.ва.билим.савиясига.мос.бўлиши;
– 
Талабларда.кесатиш,.луқма,.миннат.қилиш.бўлмаслиги.ва.бошқалар.
Синф. ўқувчиларининг. муносабатларининг. сўрови–баҳолаш. ҳисобланади.. Баҳолаш.
таълим. жараёнининг. маълум. босқичида. ўқув. мақсадларига. эришганлик. даражасини. ол
-
диндан.белгиланган.мезонлар.асосида.ўлчаш,.натижаларни.аниқлаш.ва.таҳлил.қилишдан.
иборат.жараёндир..Баҳолашнинг.асосий.тамойиллари:.ўқув.мақсадларига.асосланганлик.,.
ҳаққонийлик,.ишончлилик,.қулайлик.
Таълим. асосан. икки. жиҳати. баҳоланади:. миқдор. ва. сифат.. Демак,. миқдор. бу. ДТС.
ҳисобланса,. сифат. эса. ўзлаштириш. сифатини. баҳолашдир.. Баҳолаш. ўтказиш. жараёнида.
ўқувчи.ўзини.эркин.тутиши.учун.имконият.яратиш.керак..Натижада,.ўқувчи.ўз.билимига.
ўзи.ишонч.ҳосил.қилади.ва.бехавотир.саволга.жавоб.бера.олади.
Фойдаланилган.адабиётлар:
1..Умумий.ўрта.таълим.давлат.таълим.стандартлари..Маърифат.18.08.99
2.. Умумий. ўрта. таълим. муассасаларида. ўқувчилар. билим. даражасини. назорат. қилиш.
тўғрисидаги.Низом
3..Абу.наср.Фаробий.“Фозил.одамлар.шаҳри”
4..Т..Юнусов..Ёш.ўқитувчи.билан.ишлашни.такомиллаштириш.йўллари
5..М..Очилов,.Н..Очилова..“Ўқитувчи.одоби”..Тошкент.1997

---

326
10
Июнь
17
LINGUOCULTUROLOGY AS AN IMPORTANT FIELD OF LINGUISTICS
Кыдырбаева Улбосын Реймбаевна,
Каракалпакстан школа № 8 Канлыкулский район
Учитель английского языка
Аннотация. 
В статье рассматривается важность лингвокультрологии в препода
-
вании английского языка. Освещается его роль в языковой системе. В современных ис
-
следованиях методики преподавания английского языка все больше внимание уделяется 
взаимосвязи языка, истории и культуры. Признание важности культурного компонента 
в статье, тесно связано с использованием когнитивного подхода.