16-multidisciplinary online distance conference on "scientific and practical research in uzbekistan" part-14

10
Июнь
17
изменения.состояния.(В.М.Шепель)..
•. Педагогическая. технология. —. это. продуманная. во. всех. деталях. модель. совместной.
педагогической. деятельности. по. проектированию,. организации. и. проведению. учебно
-
го. процесса. с. безусловным. обеспечением. комфортных. условий. для. учащихся. и. учителя.
(В.М.Монахов)..
•.Педагогическая.технология.-.это.системный.метод.создания,.применения.и.определе
-
ния.всего.процесса.преподавания.и.усвоения.знаний.с.учетом.технических.и.человеческих.
ресурсов. и. их. взаимодействия,. ставящий. своей. задачей. оптимизацию. форм. образования.
(ЮНЕСКО)..
•.Педагогическая.технология.означает.системную.совокупность.и.порядок.функциони
-
рования.всех.личностных,.инструментальных.и.методологических.средств,.используемых.
для.достижения.педагогических.целей.(М.В.Кларин)..
В. нашем. понимании. педагогическая. технология. является. содержательным. обобщени
-
ем,.вбирающим.в.себя.смыслы.всех.определений.различных.авторов.(источников)..
Из. приведенных. выше. характеристик. можно. выделить. наиболее. существенные. при
-
знаки.и.характеристики.педагогических.технологий:.
-.технология.разрабатывается.под.конкретный.педагогический.замысел,.в.основу.кото
-
рого. положена. определенная. методологическая,. дидактическая,. психологическая,. фило
-
софская.позиция.авторов.или.авторского.коллектива;.
-.технологическая.цепочка.составляющих.ее.действий,.операций.и.связей.реализуется.
в.полном.соответствии.с.принятыми.целевыми.установками.и.конкретными.ожидаемыми.
результатами;.
-. технология. обучения. предусматривает. взаимосвязанную. деятельность. педагога. и.
обучающегося.с.учетом.возможностей.индивидуализации.и.дифференциации.обучения,.и.
использования.технических,.в.том.числе.компьютерных.средство.бучения;.
-. любая. технология. обучения. разрабатывается. и. реализуется. как. решение.
многокритериальной. задачи. с. получением. максимальных. планируемых. результатов. при.
минимуме.затрачиваемых.на.это.средств.и.труда;.
-. педагогические. технологии. планируются. с. учетом. того,. что. они. могут. быть.
воспроизведены.любым.педагогом.и.обеспечат.достижение.намеченных.результатов.всеми.
учащимися;.
-. технологии. обучения. непременно. включают. в. себя. различные. диагностические.
(дидактические,. психологические,. социометрические. и. др.). процедуры,. содержащие.
критерии,. показатели. и. инструментарий. измерения. результатов. деятельности. субъектов.
педагогического.процесса.
Список.использованной.литературы:
1..Сергеев.И.С..Основы.педагогической.деятельности:.Учебное.пособие..–.СПб.:.Питер..
Серия.«Учебное.пособие».2004
2..Иноятов.У.И.,.Муслимов.Н.А.,.вабошқ..Педагогика:.1000.та.саволга.1000.та.жавоб..
2012.й..Тошкент,.«Илм-Зиё».нашриёти.
3.. Васильев. Л.М.. Современная. лингвистическая. семантика.. Москва:. Высшая. школа,.
1990
4..Баранов.М.Т..и.др..Методика.преподавания.русского.языка.в.школе:.учебник.для.студ..
Высш..пед..учеб..Заведений..Под.ред..М.Т..Баранова..–.М.:.Издательский.центр.«Акаде
-
мия»,.2000

---

296