16-multidisciplinary online distance conference on "scientific and practical research in uzbekistan" part-14

10
инновацион Педогогик Технологияларнинг аМалиЙ дарс 
МаШҒУлоТларида ҚЎлланилиШи
Балтаев Жўшкин Болтабаевич
Тошкент Ахборот Технологиялар Университети катта ўқитувчиси
Телефон:[phone]
[e-mail]
Матқурбонов Дилшод Матқурбон ўғли
Тошкент Ахборот Технологиялар Университети ассистенти
Телефон:
[phone]
[e-mail]
Анотация:
.Ушбу.мақолада.олий.ўқув.юртлари.учун.ўқув.жараёнларини.инноваци
-
он.усуллар.ёрдамида.ташкил.этиш..масалалари.келтирилган.
Калит сўзлар:
 
педогогик. технологиялар,. интерфаол. методлар,. ўқитиш. шакллари,.
ўқув.модули.
Бугун. мамлакатимизда. олиб. борилаётган. бунёдкорликлар,. ижтимоий-иқтисодий.
соҳалардаги.ислоҳотлар,.маънавий-маърифий.тизимдаги.янгиланишларнинг.замирида.
хаётимизнинг.асл.мазмуни.–.фарзанларимизнинг.баркамол.турмуш.тарзини.яратишдек.
мақсад.мужассам.
Бу.эса.табиий.равишда.таълим.жараёнида.ҳар.томонлама.ижодий.фикрлай.оладиган.
талаба-ёшларнинг.назарий.маълумотларни.ва.амалий.кўникмаларни.тизимли.ва.изчил.
эгаллашларини.ҳамда.пировард.натижа.жамиятнинг.етакчи.соҳаларини.ривожлантириб.
боришларини.тақозо.этади..
Маълумки,.ўқитиш.усулларининг.битмас-туганмас.хазинаси.мавжуд..Бу.усуллар.ҳар.
хил.ўқув.самараси.ва.муайян.ўқув.шароитида.ўқувчиларнинг.билиш.фаолиятининг.ҳар.
хил. даражаси. таъминлаши. мумкин.. Шу. боис,. ҳар. бир. фан. ўқитувчиси. ўз. фанининг.
хусусияти.ва.мавзунинг.мазмунидан.келиб.чиқиб,.мақбул.таълим.технологияларидан.
самарали.натижалар.бериши.мумкин.бўлганларини.танлаши.ва.аниқ.ўқув.мақсадлари.
асосида. дарс. машғулотини. лойиҳалаши. энг. биринчи. вазифалардан. эканлигини.
ҳар. биримиз. чуқур. англаб. турибмиз.. Қуйидаги. телекоммуникация. технологиялари.
факультети..таълим.йўналишларида.ўқитиладиган.“Ахборот.ва.кодлаш.назариялари”.
фанидан. аниқ. бир. мавзу. асосида. амалий. дарс. машғулотини. инновацион. усуллар.
ёрдамида.ўтказиш.технологиясини.тавсия.қиламиз.
Амалий машғулот дарс мавзуси
:.Ахборотларни.кодлаш.ва.декодлаш.усулларининг.
характеристикаларини.ҳисоблаш.
Фаннинг.мавзусига.доир.ўқув.модули.бирликлари:.ахборот,.сигнал,.кадр,.кодлаш.ва.
декодлаш,.шовкинбардош.кодлар.ва.энтропиядан.иборат..
Ташкилий.қисм.(10-дақика).
Саломлашиш,.йўқлама,.синфнинг.ҳолати,.янгиликлар.Талаба.фикрини.дарсга.жалб.
этиш..Бу.босқич.машғулотга.тайёргарлиги,.гуруҳнинг.рухияти,.тажриба.ўтказиш.учун.
керак.бўладиган.ўқув.воситаларнинг.етарлигини.назорат.қилинади.
Ўтилган.мавзуни.такрорлаш.(15.дақиқа).
Бу. босқичда. амалий. топшириқларни. бажаришда. керак. бўладиган. назарий.
маълумотлар. такрорлаб. олиши. керак.. Бунинг. учун. “Энг. сўнги. фикр”. ўйинли.

---

229
10
технологиясидан. фойдаланишни. тавсия. этамиз.. Талабалар. бунда. ихтиёрий. равишда.
мавзуга.тегишли.мулоҳазаларни,.тўғрироқи.аввал.ўзлаштирилган.билимларни.намоён.
қила.бошлайдилар..Мазкур.ўйиннинг.афзалликлари.қуйидагиларда.намоён.бўлади:
• 
шахсий фикрлар мавзуга тегишли бўлганлиги учун талаба, албатта, мавзуни 
ўзлаштиришга ҳаракат қилади;
• 
энг сўнги фикрни айтиш учун талабаларнинг кўпгина билимлар базасига эга 
бўлиши талаб қилинади;
• 
маълумотларнинг талабалар томонидан эътироф этилаётгани беихтиёр 
мавзуни мустаҳкамлайди, ”тўғри фикр қабул қилинди” тасдиғининг ўқитувчи томонидн 
берилиши бир томондан билдирилган фикрни ишончли ва тўғри эканлигини англатса, 
иккинчи томондан бу маълумотга эга талабани янги билимлар билан беихтиёр 
бойитади.
• 
талаба ўз фикрини химоя қилиш эхтиёжи туғилиб, ўзининг имкониятларига 
бўлган ишончи ортади, сўнгги фикрини айтишга бўлган умид хар сафар “янги-янги” 
талабаларнинг бу баҳсга қўшилиши натижасида фаол талабалар сони ортишига олиб 
келади.
• 
барча зарур ахборотлар такрорланиб, талабалар машғулотини ўтказишга тайёр, 
ишчи холатда бўладилар, ниҳоят, ҳамма талабаларда, хатто ўта пассив талабаларда ҳам 
билишга бўлган мойиллик, хохиш уйғонади.
Мазкур.технологияни.нафақат.такрорлаш.босқичида.балки,.маъруза.машғулотларининг.
мустахкамлаш.босқичида.хам.қўллаш.яхши.самаралар.бериши.мумкин..
Амалий.топшириқларни.бажариш.(50.дақиқа)..
Бу. босқичда. асосий. эътибор. бевосита. олинган. назарий. билимлар. асосида. амалий.
кўникмаларни.хосил.қилишга.қаратилади..Хусусан,.биз.ўрганаётган.дарс.машғулотида.
электр.занжирларида.ўтиш.жараёнларини..классик.усулда.ҳисоблаш.усулларига..мос.
эквивалент. схемалар. ишлаб. чиқилади. ҳамда. уларга. мос. кирхгоф. конунлари. бўйича.
тенгламалари. тузиш. талабаларга. топширилади,. тузилган. тенглама. ишончлилиги.
текширилади.. Топшириқни. мусобақа. тарзида. бажартириш. мақсадга. мувофиқдир..
Мусобақа.усулини.қуйидаги.сценарий.асосида.қўллаш.мумкин.