14-mavzu: Boshlang’ich sinflarda 10,100,1000 ichida nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o’rgatish metodikasi



Download 1,49 Mb.
bet5/6
Sana14.07.2022
Hajmi1,49 Mb.
#801230
1   2   3   4   5   6
Bog'liq
Boshlang’ich sinflarda 10,100,1000 ichida nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o’rgatish metodikasi.

BLIS - SO’ROV UCHUN SAVOLLAR



Savollar

1

Nomerlanishi bilish natijasida o‘quvchilar nimalar erishdilar?

2

O‘rganish natijasida qanday savolalarga qiynalmasdan javob bera oladigan bo‘ladi?

3

100 ichida sonlarni nomerlashda qanday bilim, malaka va ko‘nikmalarni egallab olishlari kerak?

B.B.B.-jadval. Bunda talabalar raqamlarni nomerlash natijasida o‘quvchilar
Nimalarga erishishlarini bilaman qatoriga o‘z bilganlaricha to‘ldirishlari kerak.

B.

B.

B.




Nomerlashni bilish natijasida o’quvchilar kuyidagilarga erishadilar:

    1. 10 dan 100 gacha sonlar ketma-ketligini yaxshi o’zlashtirish.

    2. Narsalarni sanashni va sanash tartibi ko’rsatilganda har bir narsaning tartib nomerini aytib bera olishi.

    3. Sonlarning 10 dan 100 gacha har bir son qanday hosil bo’lishini (1 ni ko’shish yoki 1 ni ayirish bilan).

    4. Raqamlarni o’qiy olishlari va har bir raqamga mos geladigan narsalar to’plamini mos keltirish. Sonlarning katta, kichik, tengliklarini bilish.

    5. 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100 sonlarini bir necha qo’shiluvchilardan iborat qilib yoza olishni.

    6. 20+10, 45-12, 71+23 kabi yozuvlarni o’qiyolishi va natijasini hisoblay olishi.

    7. Doira, kvadrat, uchburchaklarni bir-biridan farqlab, ismlarini aytish va ularni chiza olishni.

Natijada quyidagi savollarga qiynalmasdan javob bera oladigan bo’lsin:

      1. U yoki bu son qanday hosil qilinishi mumkin? 43+12=55, 64-13=51 kabi.

      2. Son qanday ataladi va u bosma va yozma raqamlar bilan qanday yoziladi?

      3. Berilgan son bilan qo’shni sonlar orasida qanday munosabatlar mavjud (<,>,+)?

100 ichida sonlarni nomerlashda quyidagi bilim, malaka va ko’nikmalarni egallab olishi kerak.

  1. 10 -100 nomerlashni va ketma - ketligini.

  2. Har qanday soning sonlar qatoridagi o’rnini.

Sonlarni taqqoslashni (<,>,=) belgilarni qo’ya olishi.





3-ilova

Download 1,49 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish