12 hafta: Xotirani rivojlantiruvchi o’yinlar va mashqlar asosida mashg’ulot ishlanmasini yaratish

19- hafta: Amaliyot hisoboti.

Ma’lumki, har bir nazariy ma’lumotni amaliyotda qo’llay bilish muhum sanaladi. Ayniqsa pedagogika va psixologiya fani bo’yicha bilimlarni ta’lim jarayonida samarali qo’llash muhim ahamiyatga ega.

Bizni psixologik va pedagogik bilimlarimizni yanada mustahkamlash maqsadida univestetimiz tomonidan passiy praktikatashkil qilindi. Unga ko’ra biz guruhdoshlarimiz bilan birgalikda Barkamol Avlod maktablariga borib, ularda o’tkazilayotgan to’garaklarni kuzatib borish. Kuzatib borish bilan birga bevosita unda ishtirok etishimiz ham kerak edi. Ya’ni unversitetga olgan ko’nikmalarimizni maktab o’quvchilariga o’rgatishimiz kerak edi.

Biz bahorning boshidan Chilonzor tumanidagi “Barkamol Avlod” maktabida o’z amaliyotimizni boshladik.

Dastlab maktab va uning faoliyati bilan tanishdik. 2- kuni esa “liboslar dizayni” to’garagida o’z amaliyot faoliyatimizni boshaladik. 3-4- kunlar esa ingliz tili to’garagida kuzatuvchi sifatida qatnashdik. 5- darsda o’zimizdars o’tib berishni rejalash tirgan edik. Ammo mamlakatimizda yuzaga kelgan noqulay vaziyatsababli e’lon qilingan karantin amaliyotni masofaviy tashkil etishni talab qilgani barchamizga ma’lum.

Online amaliyot. Amaliyotning bu shakli nafaqat menga barchaga g’alati va shu bilan birga samarali tuyulgani turgan gap.

Online amaliyot jarayonida ham biz bir muncha zaruruiy tushunchalarni o’rgandik. Shuningdek dars tahlili shaklining yangicha shaklini tashkil qildik.

Umumiy xulosa qiladigan bo’lsam, bu amaliyot jarayoni shahsan men uchun juda samarali bo’ldi. Sababi juda ko’p narsalarni o’rganish bilan birga qo’shimcha ma’lumotlar oldim. Borlarini takrorlab oldim. Lekin shuni ham aytib o’tishim kerakki, online amaliyot sinf amaliyotidan bir muncha zerikarliroq ekan.