11. Mavzu: Tarbiyaning umumiy metodlari. Reja. Tarbiya metodlari haqida tushuncha. Tarbiya metodlari tasnifi



Download 397,24 Kb.
Pdf ko'rish
bet2/8
Sana30.06.2022
Hajmi397,24 Kb.
#720491
1   2   3   4   5   6   7   8
tarbiya vositalari
tushunchasi ham ajratiladi. Usullara deganda 
ta’sir ko‘rsatishlar birligi, vosita deganda, usullar yig‘indisi tushuniladi. Vosita – 


bu usul ham emas, metod ham emas. Masalan, mehnat – tarbiya vositasi, biroq uni 
ko‘rsatib berish, mehnatni baholash, ishdagi xatoni ko‘rsatish – bu usullar. So‘z 
(keng ma’noda) – tarbiya vositasi, biroq replika taqkoslash – usullar. Bu bilan 
bog‘liqlikda ba’zan tarbiya metodlari qo‘yilgan maqsadni muvafaqqiyatli amalga 
oshirish uchun foydalaniladigan usul va vositalar tizimi sifatida aniqlanadi. Xuddi 
Shuningdek metodning tuzilishida usullar va vosita albatta mavjud bo‘ladi. 
Tarbiya metodlari tasnifi 
Zamonaviy pedagogikada ba’zilari amaliy vazifalarni hal etishga, ba’zilari 
faqat nazariy vazifalarni o‘zida aks ettiradigan o‘nlab tarbiya tasniflari mavjud.
Metodlar o‘ziga xos xarakteriga ko‘ra ishontirish, mashq, rag‘batlantirish 
va tanbeh berishga bo‘linadi (N.I. Boldыrev, N.K. Goncharov, F.F. korolev va 
boshqalar). Mazkur holatda metodning Umumiy xarakterli belgisi uo‘zida 
yo‘nalganlikni, o‘ziga xoslikni, qo‘llanishga yaroqlilikni aks ettiradi. Bu tasnifga 
metodlarning ko‘proq umumlashganligi bilan ajralib turuvchi tarbiyaning umumiy 
metodlari mustahkam tutashib ketadi. U o‘zida ishontirsh, faoliyatni tashkil etish, 
o‘quvchilarning xulq-atvorini rag‘batlantirish metodlarini qamrab oladi. I.S. 
Marenkoning tasnifida tarbiya metodlari guruhlar quyidagicha nomlanadi: 
tushuntirshli-reproduktiv, muammoli vaziyatli, o‘rgatish va mashq metodlari, 
rag‘batlantirish, to‘sqinlik qiluvchi, boshqarish, o‘zini-o‘zi tarbiyalash. 
Tarbiyalanuvchilarga ta’sir etishi natijalariga ko‘ra metodlarni ikki guruhga 
bo‘lish mumkin: 
1. Axloqiy me’yorlar, motivlarni hosil qilishga, tasavvur, tushuncha, 
g‘oyalarni shakllantirishga ta’sir etuvchi. 
2. Xulq-atvorning u yoki bu turini aniqlaydigan odatlarni hosil qilishga 
ta’sir etuvchi. 
Hozirgi vaqtda o‘zida tarbiya metodlaridagi yagona maqsad, mazmun va 
tartiblilikni aks ettiruvchi ko‘proq ob’ektiv va qulay metodlar qullaniladi. Ana 
Shunday tavsif bilan bog‘liqlikda tarbiya metodlari uch guruhga bo‘linadi: 
1.
Shaxs ongini Shakllantiruvchi metodlar. 


2.
Faoliyatni tashkil etish va ijtimoiy xulq-atvor me’yorlarini shakllantirish 
metodlari. 
3.
Pedagogik rag’batlantirish va xulq-atvorni tuzatish metodlari. 

Download 397,24 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish