11-Mavzu: Jamoa tushunchasi va uning o’ziga xosliklari

  
 Internet saytlar  
1. 
www.intccc.int
 
2. 
www.unep.org
  
3. 
www.youtnelimatechange.net
  
4. 
www.wwt.ru
   
5. 
www.climate.uz
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

 
TEST SAVOLLARI 
 
1. Pedagogika fani nimani urgatadi? 
 
-Pedagogika tarakkiyotida falsafa muammolarini 
-Yosh avlodni anatomik tuzilishini 
Yosh avlodni o‘qitish, tarbiyalash va ma‘lumotli qilishni 
-Bolalarni bilimli qilishni 
2. Pedagogikaning asosiy   kategoriyalari   qaysi javobda to‘g‘ri kursatilgan? 
Ta‘lim, tarbiya, ma‘lumot 
Kuzatish, ekperement, modellashtirish 
Tabiat, muxit, irsiyat 
Prinsiplar, shakllar 
3. Shaxsni shakllantirish va rivojlantirishning asosiy omillari qaysi javobda anik kursatilgan? 
Ijtimoiy ong, muxit, ta‘lim 
Ijtimoiy muxit, irsiyat, tarbiya, shaxsiy faollik 
Tarbiya, ta‘lim, o‘qitish 
 
Shaxsning individual xususiyatlari 
4. Tarbiya tamoyillari (prinsiplari) to‘g‘ri kursatilgan javobni kursating. 
Onglilik, aktivlik, mustaxkamlik 
Tarixiylik, rejalilik 
Maksadga  karatilganlik,  shaxsni  jamoada,  jamoa  uchun  va  jamoa  orkali  tarbiyalash,  bolaga 
kuyilgan  talablar  birligi,  bolaning  yosh  xusu-siyatlarini  xisobga  olish,  tarbiyaviy  ta‘sirning 
izchilligi, uzviyligi 
 
5. Tarbiya metodlarini aniklang. 
Bayon qilish, reproduktiv, muammoli 
Ijtimoiy ongni shakllantirish, ijtimoiy xulk-atvorni shakllantirish, ragbatlantirish va jazolash 
-O‘quv materiallarni ogzaki bayen qilish, kurgazmali, amaliy-mashgulot 
  Tushuntirish - ilmostrativ 
6. Ijtimoiy ongni shakllantirish metodiga qaysi usullar kiradi? 
Tushuntirish, uktirish, urnak, suxbat, munozara, axborotlar 
Talab kuyish, jamoachilik fikridan foydalanish  
Ma‘kullash, kunglini kutarish va dalda berish,   ishonch bildirish  
Tashakkur bildirish, jazolash 
7. Ijtimoiy xulk-atvorni shakllantirish meto-dining  usullarini kursating. 
Ma‘kullash, kungilni kutarish va dalda berish, ishonch bildirish, tashakkur bildirish va jazolash.
 
 
Tushuntirish va uktirish, namuna va suxbat, munozara 
talab  kuyish,  jamoatchilik  fikridan  foydalanish,  urgatish,  mashk  kildirish, ma‘kullash, ishonch 
bildirish. 
    istikbolni tasvirlash, portlash. 
maktov va jazo. 
8. Tarbiyada ragbatlantirish usullari qaysi javobda to‘g‘ri kursatilgan? 
 
- 
suxbat, munozaralar, uchrashuvlar, leksiyalar 
ma‘kullash,  kunglini  kutarish,  dalda  berish,  ishonch  bildirish,  tashakkur  bildirish,  maktash  va 
tanbex berish 
- 
reproduktiv, tushuntirish, tadkikotchilik. 
- 
tushuntirish, ma‘ruza va munozara. 

---

9. Pedagogikaning ilmiy-tadkikot metodlarini aniklang.   
modellashtirish, intervyu, anketa, kuzatish, suxbat, pedogogik eksperiment 
- 
kurgazmali, ogzaki laboratoriya 
- 
tarbiyalovchi vaziyatlar, pedogogik talab, urnak 
- 
reproduktiv mashk urganish 
jamoatchilik fikridan foydalanish. 
 
10. Tarbiya vositalariga nimalar kiradi? 
-  suxbat, leksiya, urnak 
uyin,  o‘quv,  mexnat,  sport,  kurgazmali  kullanma,  badiiy  adabiyet,  san‘at  asari, 
UKK,TV 
-  axborotlar, etik suxbat, estetik suxbat 
-  laboratoriya, eksperiment, seminar 
11. Jamoaning asosiy belgilari qaysi javobda to‘g‘ri kursatilgan? 
bir maksadga karatilganligi, goyaviy-siyesiy yunalganligi, birgalikdagi faoliyat 
-  sistemaliligi, izchilligi, kurgazmalilik 
-  xayot bilan, mexnat bilan boglikligi 
-  rasmiy, norasmiy 
12. Axlokiy tarbiyaning metodlarini kursating. 
- 
mustakil dokladlar, problemali vaziyatlar, ishchan uyinlar, referatlar 
odob-axlok to‘g‘risidagi suxbatlar, odob muammolariga oid leksiyalar, 
- 
munozaralar, kitobxon konfereisiyasi 
- 
suxbat, leksiya, urnak 
- 
kitob va darslik bilan ishlash 
13.O‘quvchilarni kasbga yunaltirish tizimi nimadan iborat? 
- 
o‘quv mexnatni, jismoniy mexnat, ijtimoiy foydali mexnat 
- 
uchrashuvlar, kechalar, suxbatlar 
kasbga oid axborot, kasblar buyicha konsultasiya, kasblarni tanlash, 
- 
kasbga yunalish, kasbga moslashish 
- 
vositalar, usullar, uslublar 
14. Sinfdan tashkari ma‘naviy-ma‘rifiy tarbiya ishlarinipg asosiy shakllari qaysilar? 
-  o‘quv, mexnat, uyin -suxbat, leksiya, konsultasiya 
ommaviy, tugarak va individual ishlar 
-  kurgazmali, ogzaki, amaliy 
-  laboratoriya, eksperiment, anketa 
15. Estetik tarbiya deganda nimani tushunasiz? 
-  ishlab chikarish kurollarini 
-  texnik tafakkurni 
-  kaddi-komatni takomillashtirishni 
tabiatdagi  va  kishilik  jamiyatidagi,  san‘atdagi    adabiyetdagi,  shaxsiy  guzallikni 
tushuna bilishni 

---

16. Jismoniy tarbiya vazifalari nimadan iborat? 
-  gavdani anatomik fiziologik tuzilishi 
-  uz-uziga xizmat kursatish 
xarakat  va  orgnlari  kunikmalarini  tar-kib  toptirishni,  jismoniy  rivojlanishi, 
sifatlarini, ishchanlikni 
- 
mexnat madaniyatini egallashni. 
17. Mexnat tarbiyasi deganda nimani tushunasiz? 
- 
goyaviy va axlokiy ongni 
- 
guzallikni idrok qilishni 
yosh  avlodni  vatanning  moddiy  va  madaniy  boyligini  kupaytirish  ruxida 
tarbiyalashni 
- 
estetik tuygular 
18.  Qaysi  pedogoglarning  asarlarida  uyushgan  rivoj-langan  jamoaning  tarbiyaviy 
axamiyati ochib beril-gan. 
-  Pirogov, Belinskiy, Tolstoy 
-  Disterveg, Dobrolyubov, Ulyanov 
Makarenko A.S., Suxomlenskiy V.A. 
-  Babanskiy, Ivanov, Xarlamov 
19. Pedegogika fani bulimlari anik kursatilgan javobni aniklang. 
-  falsafa, psixologiya, bolalar anatomiyasi 
-  maxsus pedagogika, oliy maktab pedagogikasi 
pedagogikaning  umumiy  asoslari,  tarbiya  naza-riyasi,  ta‘lim  nazariyasi,  ta‘lim 
muassasasini boshkarishni va unga raxbarlik 
20. Tarbiya kanday xodisa? 
-  tarbiya - bola shaxsini shakllantiruvchi xodisa 
-  tarbiya - bolalarni urganuvchi xodisa 
tarbiya - ijtimoiy xodisa bulib, kishilik jamiyatini paydo bulishi bilan paydo bulib, 
yoshlarni xayotga va mexnatga tayyorlaydi 
-  tarbiya - ma‘lumot beruvchi xodisa 
21. Pedagogika fanlari tizimi anik ifodalangan javobni kursating. 
 
-   
 didaktika, metodika, siyosatshunoslik, bolashunoslik 
-   
 adabiyet, san‘at,falsafa, musika 
    umumiy,  maxsus pedagogika, xususiy metodika, pedagogika tarixi   
-  xususiy metodika bolalar anatomiyasini va  fiziologiyasi maktab gigiyenasi 
22. Pedagogika termini birinchi kayerda paydo buldi? 
-  Parijda 
-Rimda 
Kadimgi Gresiyada 
-  Venesiyada 
23. Pedagogika iborasining lugaviy ma‘nosi anik kursatilgan javobni belgilang.   

---

-  ta‘lim beruvchi 
-  tarbiya beruvchi 
bola еtaklamok 
-  murabbiylik kiluvchi -tarbiyachi 
24. Kadimda maktabda ta‘lim beruvchilar kimlar deb atalgan? 
- pedogoglar 
murabbiylar didaskallar 
-  yetakchilar 
- ruxshunoslar 
25. Pedagogika fanining predmeti nima? 
-  ta‘lim nazariyasi 
-ta‘lim - tarbiya nazariyasi va amaliyeti 
-  ta‘lim va tarbiyani tashkil etish 
ta‘lim - tarbiya, ma‘lumot 
26. Tarbiya mazmunini ifodalovchi fikrni anik kursating. 
-  yoshlarning ruxiyatiga ta‘sir qilish va tarbiyaning anik maksadlarni ifodalovchi 
jarayon 
muayyan  jamiyat  tomonidan  ijobiy  deb  xisoblanadigan  fazilatini  tarbiyalanuvchi 
ongiga singdirish, uning ruxiyatiga ma‘lum maksadga kura tizimi ta‘sir kursatish 
jarayondir 
-  jamiyatdagi xodisalarga ijobiy munosabatda tarbiyalash jarayonidir. 
27. Ta‘lim nima? 
maxsus  tayerlangan  kishi  raxbarligida  utkaziladigan,  o‘quvchini  bilim,  kunikma 
va  malakalar  bilan  kurollantiradigan,  bilish  kobiliyatini  ustiradigan,  ularni 
dunekarashini tarkib toptiradigan jarayon 
-  yaigi  dars  turlarini  yaratish,  ularni  o‘quv  maxsus  fanlar  tashkil  etish, 
o‘quvchilarning kobiliyatini ustirishga kumaklashish 
-  o‘quvchilar еrdamida darsni to‘g‘ri tashkil etish. 
-  o‘qitish va tarbiyalash jarayoni 
 
28. Falsafa fani pedagogika uchun kanday asos bulib xizmat kiladi? 
-  dialektik 
metodologik 
-  falsafiy 
-  didaktik 
29. Kuzatish usulining turlarini ayting. 
tabiiy va ilmiy kuzatish 
 
-  gurux ichida kuzatish 
-  yakka xolda kuzatish 
-  sezdirmasdan kuzatish 
 
30. Eksperiment suzi qaysi tildan olingan?  

---

- rus 
lotin 
 
-  fransuz 
-   uzbek 
31. Eksperiment suzining ma‘nosi nima? 
-  sinab kurish 
tajriba utkazib, sinash  
-  sinov 
-  kuzatish 
32. Akliy tarbiyaning vazifasi nimadan iborat? 
- Odob va axlok mavzusidagi suxbatlar, odob muammolariga oid leksiya 
-  suxbat, uyin, sport shakllanadi 
akl va zakovat еrdamida obyektiv duneni yaxlit idrok etadigan, uzligini tushunadi-
gan xayotda uz urnini anglab uz  oldida  turgan  vazifalarni ongli  bajara  oladigan, 
insoniy kadr kimmatni uluglashni shakllantiradi 
-  ongni ustirishda 
ch
 
33. Akliy tarbiya qaysi kobiliyatni ustiradi? 
-  mexnat qilish kobiliyatini ustiradi 
-  uchrashuvlar, munozaralar, suxbatlar 
-  majlislar utkazish konferensiyalar 
ijodiy tafakkur va akliy kobiliyatni 
 
34.  Insoniy  sifatlarni  yaratuvchi,  shakllantiruvchi,  mukammallikka  erishtiruvchi 
vosita nima? 
-  etika estetika 
axlokiy tarbiya 
-  jismoniy madaniyat 
-  akliy madaniyat 
35. Estetika suzi qaysi tildan olingan va kanday ma‘noni anglatadi? 
-  rus tilidan 
-  uzbek tilidan 
lotin tilida, estezio guzallikni xos etaman 
-  tojik tilidan 
36. Shaxs iborasining mazmuni qaysi javobda to‘g‘ri kursatilgan? 
-  fukaro 
muayyan jamiyatning a‘zosi, ijtimoiy munosabatlar majmui 
-  yashovchi shaxs 
-  uzini tan olish 
37. Umumiy ta‘lim necha boskichdan iborat?  
-4  
2 

---

 -5 
-9 
38. Deduksiya nima? 
-  pastdan yukoriga 
-  oddiydan murakkabga 
umumiylikdan xususiylikka 
-  xususiylikdan umumiylikka 
39. O‘quv reja nima? 
-  yillik reja 
barcha ta‘lim muassasalarida  amal kilinishi lozim bulgan davlat xujjati 
-  xammasi to‘g‘ri 
-  bilim berish jadvali 
40. Odamning shaxs sifatida asosiy belgilari: 
 ijtimoiyligi, ongi, tili, dunyokarashi, extiyeji 
-  ma‘naviy sifatlari 
-  axlok poklik 
-  aklan rivojlanganligi 
41. Odam ongining yuksak belgisi nima?  
 bilimdonligida 
-  maxoratida 
-  uzini anglashda 
-  mexnatsevarligi 
42. Shaxsni rivojlantirish va shakllantirishning asosiy omillari. 
-  manbalar 
tarbiya, muxit, irsiyati, shaxs faolligi 
-  yashash joyi 
-  maktab, oila 
-  oila, maxalla, maxalla 
43. Kadrlar tayerlash milliy dasturini kabul qilishdan maksad. 
ta‘lim  soxasini  tubdan  islox  qilish,  yukori  malakali  kadrlar  tayerlash,  milliy 
tizimni yaratish 
-  milliy tizimni yaratish 
-  kadrlar tayerlash o‘quv rejasini bajarish. 
-  ta‘lim muassasalarini yaxshilash 
44. 1997 yil Respublika Prezidenta  I.A.Karimovning Uzbekiston Oliy Majlisining 
IX sessiyasida kilgan ma‘ruzasining nomi kanday ataladi. 
Barkamol avlod Uzbekiston tarakkiyetining poydevori 
-  XX asr busagasida 
-  Buyuk kelajak sari 
-  Uzbekiston XXI asrga intilmokda 

---

45. "Ta‘lim  to‘g‘risida"gi konun va kadrlar  tayerlash  milliy  dasturi  kachon  kabul 
kilindi? 
1997 yil 29 avgust 
-  1999 yil 2 sentyabr 
-  1999 yil 1 oktyabr 
46. Ta‘lim to‘g‘risidagi konun necha bulim va necha moddadan iborat? 
5 bulim 34-modda 
-  2 bulim 33-moda 
-  6 bulim 43-modda 
-  8 bulim 47-modda 
47.  «Ta‘lim  to‘g‘risida»gi  Konunda  ta‘lim  turlari  nechanchi  bulimda  to‘g‘ri 
kursatilgan? 
-  4-bulimda 
2-bulimda 
-  6-bulimda 
-  10-bulimda 
48. Kadrlar tayerlash milliy dasturi necha bulim va necha moddadan iborat? 
5 bulim, 28-modda 
-  3 bulim, 27-modda 
-  1 bulim, 23-modda 
-  6 bulim, 20-modda 
49.  Kadrlar  tayerlash  milliy  dasturining  maksad  va  vazifalari  qaysi  bulimda  uz 
ifodasini topgan? 
-1 bulimda 
2 bulimda 
-  4 bulimda 
-  5 bulimda 
50. Pedagogikaning ilmiy tadkikot usullari: 
- taxlil qilish 
- 
amaliy ishlar 
kuzatish, suxbat, test, eksperiment, maktab xujjatlari 
- 
suxbat,munozara 
51. Darslik nima? 
- 
kullanma 
- 
kitob 
o‘quv jarayonining zarur kismi bulib, o‘qitishning eng muxim vositasi 
- 
xammasi to‘g‘ri  
52. Ilmiy bilimlarni egallash jarayonida o‘quvchilarda kanday uzgarishlar buladi? 
- 
nutk madaniyati rivojlanadi 
- 
tafakkur rivojlanadi 
xammasi to‘g‘ri 

---

- 
erkin fikrlashni ustiradi 
53.  O‘qitish  jarayonida  onglilik  va  faollik  koidasi  o‘quvchilarda  nimani  nazarda 
tutadi? 
- 
ongni rivojlantirishni 
- 
bilim takomillashuvi 
 
bilim,kunikma va malakalarni shaklantiradi 
- 
xotirani kuchaytiradi 
54. Ta‘limda kurgazmalilik usuli kanday tarzda olib boriladi?  
- suxbat 
- 
ilmiylik ma‘ruza 
namoyish etish, illyustrasiya, ekskursiya 
- 
ijodkorlik 
55. Jamoaning asosiy belgilari qaysilar? 
- xayot, mexnat bilan bogliklik 
- sistemalilik, izchillik 
-bir maksadga karatilganlik, goyaviy – siyesiy yunalganlik, birgalikdagi faoliyat 
-  jamiyat maksadlarini ifodalaydigan 
56. Dunekarashni shakllanish yullari. 
-  pedogogik talab 
-  reproduktiv, induktiv va deduktiv 
bilimlarni uzlashtirish  
-  kobiliyatni ustirish 
 
57. Faoliyat turlarini ayting. 
o‘quv, jismoniy, ijtimoiy foydali mexnat, uyin  
-  politexnik mexnat 
-  ijodiy xarakterdagi mexnat 
-  tarbiya, mexnat, uyin 
 
58. Test sinovlaridan kuzlangan maksad? 
-  keng bilim berish 
-  mustakil bilimga ega bulish 
oz vakt ichida o‘quvchilarning bilimlarini yoppasiga aniklash, baxolash 
-  tafakkur ni rivojlantirish  
59. Nafosat tarbiyasining asosiy vositalari. 
-  kuzatish, analiz, laboratoriya 
-  kursatmali, ogzaki amaliyet 
-  suxbat, kechalar, uchrashuv 
tasviriy san‘at, raks, tanlangan musika asarlari 
60. Jismoniy tarbiyaning asosiy vositalari. 

---

-  uchrashuvlar, kechalar, munozaralar, urnak 
-  dars, ertalabki gimnastika, fizkultura minutlari 
-  pedogogik talab, tarbiyalovchi vaziyatlar 
jismoniy mashklar, tabiiy gigiyenik omillar 
61. Sinfdan tashkari tarbiyaviy ishlarining asosiy shakllari. 
-  kurgazmali, ogzaki amaliy 
-  suxbat, leksiya, konsultasiya 
ommaviy, tugarak va individual ishlar 
-  majlis utkazish, suvda suzish,otda sayr qilish 
62. Oilada muvaffakiyatli tarbiyalanishning asosiy shartlari. 
-  tabiat, irsiyat, jamoatchilik 
-  rasmiy, norasmiy jamoa 
oilaviy muxit, ota-onalar obrusi, to‘g‘ri kundalik rejim, kitobga ukishga jalb etish 
-  majlislar, uchrashuvlar, suxbatlar 
63. Estetik tarbiya deganda nimani gushunasiz? 
- mexnatsevarlikni, mexnat faoliyatiga 
kizikishni ishlab chikarish kurollarini 
-  texnik tafakkurni 
tabiatdagi  va  kishilik  jamiyatidagi  san‘at,  shaxsiy  xayotdagi,  adabiyotdagi 
guzallikni tushuna bilishni 
- musikiy eshitishni 
64. Jismoniy tarbiyaning vazifasi nimadan iborat?   
-  uz-uziga xizmat kursatishni 
xarakat  kunikmalarini  tarkib  tortirish,  jismoniy  rivojlanishni  sifatlarini, 
ishchanlikni 
-  axlokiy va irodaviy xislatlarini   
-  tabiatga muxabbatni tarbiyalashni 
65. Mexnat tarbiyasi kanday vazifalarni bajaradi. 
-  jismoniy rivojlanish sifatlarini shakllantirishni 
-  goyaviy va axlokiy ongni tarbiyalashni 
yosh  avlodni  vataniga  moddiy  va  ma‘naviy  boyligini  kupaytirish,  uni  asrab 
avaylashni 
- axlokiy xis-tuyguni rivojlantirishni 
 
66. Tarbiyachining oila bilan olib boriladigan ish shakllari. 
oilani  urganish,  anketa  tarkatish,  ota-onalar  majlisi,  pedagogik  umumiy  ta‘lim 
berish, oila va maktabning xamkorligini ta‘minlash 
-  oila bilan makgabga alokani 
-  oilaga ma‘naviy еrdam berishni 
-  oilani sayexatlarga olib chikish 

---

67.  Ukituvchi  tomonidan  yangi  utilayetgan  mavzuga  oid  fakt,  xodisa  va 
vokealarning yaxlit еki kismlarga bulib ixcham, kiska izchil bayen kilinishi kanday 
nomlanadi. 
-  xikoya qilish 
-  ma‘ruza 
-  uslub 
dars shakli 
68. Tushuntirish va uktirish qaysi tarbiya uslublari guruxiga mansub? 
 - jazolash 
ijtimoiy ongni shakllantirish 
- ragbatlantirish 
- ijtimoyi mulk tajribalarini shakllantirish   - ijtimoiy axlok  
69. Axlokiy suxbat, munozaralar qaysi tarbiya uslublariga mansub? 
ijtimoiy xulk tajribalarini shakllantirish 
-  ijtimoiy ongni shakllantirish 
-  ragbatlantirish 
-  jazolash 
70.  Maktab  muzeylari,  badiiy  ijod  kurgazmalari  o‘qitishning  qaysi  ish  usuliga 
mansub? 
-  amaliy ish usuli 
- individual ish usuli 
kurgazmali ish usuli 
- ommaviy ish usuli 
71. Qaysi maktab yoshidagi bolalar jismoniy jixatdan, nisbatan tekis usadilar? 
maktab yoshidagi kichik o‘quvchilar 
- uspirinlar (urta maktab yoshi davri) 
- usmirlar (katta maktab yoshi davri) 
- oliy ta‘lim yoshidagi o‘quvchilar 
72. O‘quvchilarning kasb tanlashlari qaysi yosh davrida anik namoyon buladi? 
usmirlar 
- maktab yoshidagi kichik o‘quvchilar 
- uspirinlar  
- yoshlik davridagi o‘quvchilar 
 
73.  Jismoniy  jixatdan  tekis,  sokin  usish  davri  tugaydi,  usish  ancha  tezlashadi. 
Yukorida kelti-rilgan fikrlar qaysi maktab yoshi davriga tegishli? 
-  maktab yoshidagi kichik o‘quvchilar  
usmirlar  
-  uspirinlar 
-  maktab yoshidagi urta o‘quvchilar 
 
74. Qaysi maktab yoshida faoliyatning asosiy turi ukish bulib koladi? 
-  bogchagacha bulgan davrda 

---

-  maktabgacha tarbiya davrida 
maktab yoshidagi kichik o‘quvchilarda 
-  maktab yoshidagi katta o‘quvchilari 
75. Ta‘lim tizimida qaysi dars turlari eng kup kullaniladi? 
-  noan‘anaviy dars 
 
-  utilgan materiallarni mustaxkamlash darsi 
aralash darsi 
-  bilimlarni umulashtiruvchi dars 
 
76. Tarbiya nazariyasi nimani urganadi? 
pedagogika  fanining bir kismi bulib,  tarbiyaviy  jarayonning  mazmunini  usuli  va 
tashkil etish masalalarini urganadi 
- tarbiya jarayoni urganadi 
- tabiatni urganadi 
- mustakillikni urganadi 
77. Dasturlashtirilgan ta‘lim deganda nima nazarda tutiladi? 
- o‘quvchilarni kizikishga va kobiliyatga kura guruxlarga ajratib o‘qitish 
o‘quv materiallarini ma‘lum kadamlarga bulish va urganish 
- o‘quvchilarga bilimlarni taye xolda еtkazish 
- o‘quv mashgulotlarini tulik urganish 
78. Muammoli ta‘lim deganda kanday ta‘lim nazarda tutiladi? 
muammoli vaziyat yaratish orkali o‘quv materialini urganish 
- o‘quv materiallarini ma‘lum kadamlarga bulish, urganish 
- o‘quvchilarga bilimlarni tayer xolda еtkazish 
- o‘quv mashgulotini umuldashtirib urganish 
79. Didakgika suzining tarjimasi kanday?  
- tarbiya nazariyasi 
o‘qitish - ukish 
-  urganish nazariyasi 
-  urgatish nazariyasi 
80. Kichik maktab yoshidagi bola eng obruli odam deb kimni tan oldi? 
-  ota - onasini 
-aka - ukalarini 
ukituvchisini 
- kushnilarni 
81. Usmir eng obruli odam deb kimni tan oladi? 
-  ota - onasini 
-aka - ukalarini 
urtoklarini  
-  karindoshlarni 

---

82.  Uzbekistonning  ta‘lim  xakidagi  konunida  qaysi  ta‘lim  majburiy  deb 
belgilangan? 
-  urta maxsus ta‘limni 
-  tayanch ta‘limni 
umumiy urta va urta maxsus ta‘limni  
-  oliy ta‘limni 
 
83.  O‘quvchilarning  mustakil  ishlarini  yanada  rivojlantirish  ayrim  mavzular 
yuzasidan keng va chukur ma‘lumot bera oladigan manbalar ustida ishlay olishlarini 
ta‘minlaydigan dars tipi kanday ataladi? 
-  aralash dars 
seminar dars 
-  mustaxkamlash darsi 
-  yakunlovchi dars 
84.  O‘qitishning  qaysi  shakli  o‘quvchilarning  uz  xoxishlari  buyicha  7  sinfdan 
boshlab jadvalga kiritiladi? 
-  ekskursiya 
-  dars 
fakultativ 
-  ma‘ruza 
85.  Maxsus  tayerlangan  kishilar  raxbarligida  utkaziladigan,  o‘quvchilarni  bilim, 
kunikma  va  malaka-lar  bilan  kurollantiradigan  va  shuning  bilan  birga  ularning 
dunekarashini tarkib toptiradigan jarayon nima deb ataladi? 
-o‘qitish  
ta‘lim 
-tarbiya 
-takomillashtirish 
 
86.  Ta‘lim-tarbiya  natijasida  olingan  va  sistemalashtirilgan  bilim  xosil  kilingan 
kunikma  va  malakalar  xamda  tarkib  topgan  dunekarashlar  majmui  nima  deb 
ataladi? 
ma‘lumot  
-ta‘lim  
-ta‘lim tarbiya 
 
-o‘qitish 
87.  O‘quvchilarga  tarbiyaviy  ta‘sir  etish  xamda  o‘quvchilarning  xayoti  va 
faoliyatini uyushtirishning pedogogik ta‘sirlar majmuini nima deb ataymiz?  
- tamoyil 
- vosita 
-  uslub 
metod 

---

88. Ma‘lum o‘qitish еki metodik usullarni muvaffakkiyatli amalga oshirmok uchun 
zarur bulgan еrdamchi o‘quv materiallari, kurol, asbob, apparat nima deb ataladi? 
-  metod 
-  usul  
vosita 
-  shakl 
89. Ta‘lim jarayonini optimallashtirishning asosiy me‘zonlari bu... 
-  muammoli ta‘lim turidan foydalanish 
-  programmalashtirilgan ta‘lim turidan foydalanish 
kam vakt va kam kuch sarflab o‘qitish samaradorligini oshirish 
-  yakka tartibda o‘qitish 
90.  Qaysi  o‘quv  muassasalarida  o‘quvchilar  bevosita  oliy  o‘quv  yurtlariga  ukish 
uchun tayerlanadilar? 
-  gimnaziyada 
-  liseyda 
kollej, lisey 
-umumiy urta maktab 
91.  Qaysi  o‘quv  muassasalari  o‘quvchilarni  intelektual  kobiliyatlarini  jadal 
ustirishni nazarda tutadi? 
- kasb-xunar kollejda 
akademik liseyda 
- 
urta maktablarda 
- 
oliy maktabda 
92.  Maktab  ta‘limida  sinf-  dars  sistemasini  olimlardan  kim  birinchi  bulib 
asoslagan? 
Kamenskiy Ya.A. 
-  Ushinskiy K.D. 
-  Gerbart 
-  Piratov 
93.  O‘quv-  biluv  faoliyatini  uyushtirish  va  amalga  oshirish  uslublariga 
kuyidagilardan qaysi biri tegishli? 
-  mashk, tarbiyaviy vaziyat yaratish, musobaka 
-  ogzaki, amaliy kurgazmali 
ogzaki, amaliy, kurgazmali, induktiv, reproduktiv,muammoli 
- kurgazmali, izoxli 
94. O‘quv materialini bayen qilishda qaysi usullardan foydalaniladi? 
xikoya, ma‘ruza, suxbat, o‘quvchilarning jonli suzi, asbob bilan ishlash 
- reproduktiv, induktiv, deduktiv 
- suxbat namoyish etish, darslik bilan ishlash 
- muammoli, modulli, produktiv 

---

95. Differensial ta‘lim deganda kanday ta‘lim nazarda tutiladi? 
- o‘quvchilarga bilimlarni tayer xolda еtkazish 
o‘quvchilarni kizikish va kobiliyatlariga kura guruxlarga ajratib o‘qitish 
- muammoli vaziyat yaratish orkali o‘quv mate-rialini urgatish 
- modulli o‘qitish texnologiyasini kullash 
96. Bilimlarni uzlashtirish jarayoni boskichlari qaysi javobda to‘g‘ri kursatilgan? 
- ilmiylik, sistemaviylik, izchillik, onglilik, mustakillik  
-  analiz, sintez takkoslash, induksiya, deduksiya 
-  umumlashtirish, takkoslash, xulosalash 
idrok, tushunish, anglash, mustaxkamlash, kullash 
 
97.  Ma‘lumot  mazmunini  belgilaydigan  qaysi  xujjatda  urganilishi  lozim  bulgan 
o‘quv fanlari usha fan uchun ajratilgan xaftalik soatlar kursatilgan? 
-  darslik 
-  uslubiy kullanma 
o‘quv rejasi 
-  konspekt 
98.  Ma‘lumot  mazmunini  belgilaydigan  qaysi  xujjatda  o‘quv  yili  davomida  xar 
qaysi sinfda aloxida fanlar buyicha o‘quvchilarga beriladigan ilmiy bilim, kunikma 
va malakalarning xajmi belgilab berilgan? 
o‘quv dasturi 
-  konspekt 
-  darslik 
-  o‘quv rejasi 
99.  Ta‘lim  jarayonida  o‘quvchi  va  ukituvchi  tomonidan  uz  oldiga  kuyilgan 
vazifalarni  muvaffakkiyatli  amalga  oshirish  imkoniyatini  beradigan  bir  kancha 
talablar bu... 
-  o‘qitish usullari 
-  o‘qitish vositalari 
-o‘qitish metodlari  
o‘qitish prinsiplari 
100. O‘qitish prinsiplari bu... 
- o‘quvchi shaxsini xurmat qilish va 
talabchanlik, o‘quvchi xulkidagi ijobiy sifatlarga tayanib tarbiyalash 
ilmiylik,  sistemalilik  va  izchillik,onglilik,  aktivlik,  kursatmalilik,  nazariya  bilan 
amaliyet borligi 
-  sezish, idrok, tasavvur 
anglash, analiz, sintez 

---