11-Mavzu: Jamoa tushunchasi va uning o’ziga xosliklari

REFLEKSIYA. Aktivator  3 -2 -1 
(darsni takrorlashga, qayta esga tushirishga yordam beruvchi o`yin). 
3 ta qiziqarli ma'lumot; 
2 ta sizga yoqqan ma'lumot; 
1 ta amalda qo‘llash mumkin bo‘lgan ma'lumot; 

---

Bu  usul  orqali  o‘tilgan  darsni  mustaxkamlab  olish,o`quvchilar  bilmini 
qisqacha tekshirib olish mumkin. O‘qituvchi hozir men 15 gacha sanayman, 
siz shu vaqt mobaynida 3 ta qiziqarli ma'lumot, 2ta sizga yoqqan ma'lumot va 
1ta  qo‘llash  mumkin  bo‘lgan  ma'lumotni  yozishingiz  kerak.  Shu  tarzda 
boshladik deb signal beriladi.   
Klaster –inglizcha so‘z bo‘lib, bosh, bir shingil popuk ma‘nosini anglatadi. 
Bu  matnni  ma‘noli  birlarga  ajratish  va  ularni  bir  bosh  uzum  shaklida 
joylashtirishdir.  Mazkur  ta‘lim  texnologiyasi  odatda  ma‘lum  bir  mavzu  bo‘yicha 
erkin  va  ochiq  o‘ylashga  yordam  beruvchi  strategiya  bo‘lib,  fikrlashning  chiziqli 
shaklidir. Bu usuldan fikr bosqichida ham foydalanish mumkin. 
O‘rganiladigan mavzu materiali mazmunini klasterlarga ajratish oson: 
-bir  varaq qog‘oz  yoki doskaning o‘rtasiga  tayanch  (asosiy  so‘z, tushuncha 
yoki risola )ni yozib qo‘yish; 
-mavzu  bo‘yicha  xayolingizga  kelgan  barcha  tayanch  tushuncha  va 
iboralarni yoza boshlang; 
-tayanch  tushuncha  va  iboralarni  eslashingiz  bilan  ular  orasidagi 
bog‘lanishlarni aniqlash. Xatoga yo‘l qo‘yish haqida bezovta bo‘lmang; 
-mashg‘ulotda  bajarilgan  vaqt  davomida  xayolingizga  kelgan  barcha 
fikringizni yozing. 
Klaster  interfaol  ta‘lim  usuliga  ajratish  egiluvchan  bo‘lib,  uni  mashg‘ulot 
maqsadiga  muvofiq  ravishda  akadem  guruhda  ham  yakka  tartibda  ham  amalga 
oshirish mumkin.