11- ma’ruza ta’lim sifatini oshirishda elektron o‘quv adabiyotlaridan foydalanish 11-ma’ruza mashg‘uloti texnologik modeli

11- ma’ruza mashg‘uloti texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat
	o‘qituvchi	o‘quvchi
1-bosqich O‘quv mashg‘uloti va mavzusiga kirish (10daq)	Tashkiliy boshlanish. 1.1. O‘quvchilarni mashg‘ulotga tayyorgarligini va davomatini tekshiradi. Tayanch bilimlarni faollashtirish. 1.2. Uy vazifasi nazorat qiladi va baholaydi. 1.3. O‘tilgan mavzu bo‘yicha O‘quvchilarga savollar beradi va ularni baholaydi. Maqsad va vazifani belgilanishi. 1.2. Mavzuning nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi. 1.3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi.	Mashg‘ulotga tayyorlanadilar. Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar.
2-bosqich (60 daqiqa)	2.1. Slaydlarni Power point tartibida namoyish va sharhlash bilan mavzu bo‘yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi. (2-ilova). 2.2. Jalb qiluvchi savollar beradi. 2.3. Mavzuning har bir qismi bo‘yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. 2.2. Mavzuning asosiy xususiyatlarini yoritadi. (“Konseptual” jadval) (3- ilova). 2.3. Madaniyatning inson shakllanishidagi ahamiyatini tushuntiradi. Yangi o‘quv materialini mustahkamlash.	Kuzatadilar. Savollarga javob beradilar, ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar. Diqqat qiladilar. . Berilgan ko‘shimcha savollarga javob beradilar.
3-bosqich Yakuniy (10daq.)	3.1.Mavzu bo‘yicha yakunlaydi, qilingan ishlarni kelgusida kasbiy faoliyatlarida ahamiyatga ega ekanligi muhimligiga O‘quvchilar e’tiborini qaratadi. 3.2. Faol ishtirok etgan o‘quvchilarni rag‘batlantirdi. Uyga vazifani berilishi. Mavzu bo‘yicha test savollariga tayyorlanish.	Diqqat qiladilar, xulosalar qiladilar. Baholari bilan tanishadilar. Topshiriqni yozib oladilar.