10-sinf adabiyot darsligida yozuvchilar ijodi Darslikning dastur va dtsga mosligi

3.Darslikka “Boburnoma”asarining “To’qqiz yuz ikkinchi(1506-1507) yil voqealari” va “To’qqiz yuz o’ttiz oltinchi (1529-yil voqealari) kiritilgan

• Aardan olingan bu 2 parcha kitobning 34 betidan o’rin olgan.Ushbu parchani o’qib tushunish o’quvchi yosh xususiyatiga mos,lekin Boburning hayoti ,ijodi va “Boburnoma”asari bilan tanishish uchun jami 4 soat dars ajratilgan.

Savol va topshiriqlarning mazmuni

• 1.Navoiy qit’asidagi “odam bo’lmoq” iborasi ikki ma’noda qo’llangan.Ushbu ma’nolarni toping va izohlang. To’rtlikdagi ta’did san’atiga doir misollarni toping va izohlang

Ushbu savollarda Navoiyning aynan qaysi qit’asi,qaysi to’rtligi haqida gap ketayotganligi noqaniq bo’lib qolgan.

Ta’did san’ati haqida esa hech qayerda ma’lumot keltirilmagan

• Behbudiyning “Padarkush”dramasidan so’ng berilgan savol va topshiriqlarga diqqat qaratamiz!
• 1.Dramani o’qish jarayonida siz qaysi qahramon sifatida ishterok etdingiz? Bu sizda qanday taassurot uyg’otdi? Deb emas,
• “Dramadagi har bir qahramonga o’z shaxsiy munosabatingizni bildiring va fikringizni xulosalang!” ko’rinishida berilsa maqsadga muvofiq .