|
Таълим воситалари
Доска-стенд, видеофильмлар, график,
диаграммлар, чизма, схема, эслатма,
назорат варағи, матнлар, назорат
саволлари, тестлар, вазиятли масалалар.
Таълим бериш шароити
Гуруҳли шаклларда ишлашга мўлжалланган
хоналар
Мониторинг ва баҳолаш
Оғзаки сўров: тезкор-сўров,ёзма сўров:
тест
5
ЎҚУВ МАШҒУЛОТИНИНГ ТЕХНОЛОГИК
ХАРИТАСИ
Иш
босқичлари
ва вақти
Фаолият
таълим берувчи
таълим
олувчилар
1-босқич.
Ўқув
машғулотиг
а кириш
15 дақиқа
1.1.
Мавзунинг
номи,
мақсади
ва
кутилаётган натижаларни етказади. Мавзу
бўйича
асосий
тушунчалар
беради.
Машғулот режаси билан таништиради.
Тинглайдилар
ва
ёзиб
оладилар.
5 дақиқа
1.2.
Адабиётлар рўйхатини беради
Тинглайдилар
ва ёзиб
оладилар
10 дақиқа
1.3.
Талабаларни ақлий ҳужумга тортиш
учун жонлантирувчи саволлар беради.
Амалий машғулот режаси ва тузилишига
қараб таълим жараёнини ташкил этиш
бўйича ҳаракатлар тартиби баён қилинади.
Саволларга
жавоб
берадилар
ва
тинглайдилар
5 дақиқа
1.4.
Амалий
машғулотда
талабалар
фаоллигини баҳолаш мезонларини эълон
қилади.
Тинглайдилар.
2-босқич.
Асосий
қисм
(
125
дақиқа
)
30 дақиқа
2.1. Талабалар билимини фаоллаштириш
мақсадида мавзунинг асосий тушунчалари
бўйича тезкор-сўров ўтказади.
Саволларга
жавоб
берадилар.
30 дақиқа
2.2.
Кейс
материалларини
муҳокама
қилишни
ташкиллаштиради,
ишлаш
қоидаси,
вазиятларни
таҳлил
қилиш
чизмаси, муаммоларни ифодаланишига
эътибор беришларига қаратади.
Муҳокама
қиладилар,
аниқлаштирувч
и
саволлар
берадилар.
30 дақиқа
2.3. Вазиятни мустақил таҳлил қилишни,
муаммони ифодалашни, ечиш йўлларини
аниқлашни, сўнгра уни ечиш топшириғини
беради.
Кейс
материалларин
и
муҳокама
қиладилар,
аниқлайдилар,
саволлар
берадилар
6
15 дақиқа
2.4.Тестларни якка тартибда ишлайдилар
Мустақил
равишда
таҳлил қилиш
варағини
тўлдира-дилар,
муаммони
ечадилар.
20 дақиқа
2.5.Талабаларга кўргазмали қуролларни кўрсатиш
(слайдлар,
ламинантлар,
презентация,
видеороликлар, видеофильмлар ва б қ.), уларни
изоҳлаш
Тестни
муҳокама
қиладилар
тақдимот
киладилар
бошқа
талабалар
мунозарада
иштирок
этадилар,
саволлар
берадилар
3-босқич.
Якуний
(20
дақиқа
)
10 дақиқа
3.1. Хулоса: Мавзу бўйича хулоса
қилади.
Тинглайди
5 дақиқа
3.2. Фаол талабалар баҳоланади гуруҳ
бўйича баҳолаш мезонлари эълон
қилинади.
Ўз ўзини
баҳолайдила
р.
5 дақиқа
3.3. Мустақил тайёргарлик кўриш учун
саволлар ва топшириқлар берилади.
Саволлар
берадилар.
Топшириқни
ёзадилар
Машғулотни мақсади
ва вазифалари
- ОИВ инфекцияси этиологиясини кўриб чиқиш;
- ОИВ
инфекцияси
таснифини кўриб чиқиш;
- ОИВ
инфекцияси
ни ҳомилага, ҳомиладорликни ва туғруқни ва чилла
даврини кечишига таъсири;
- ОИВ
инфекцияси
ли ҳомиладорларни даволаш принципларини ва
ҳомиладорликни олиб боришни ўрганиш;
-фертил ёшдаги аёлларда ОИВ ни профилактика принциплари
7
. Ўз вақтида бу патологияларни аниқлаш ва бирламчи ёрдам кўрсатиш
бирламчи звенода ўтирган шифокорнинг вазифасига киради.
ОИВ/ОИТС - Бугунги кунда бу оддий тиббиёт муаммоси эмас, балки
инсон хуқуқлари сохасида ҳам муаммолардандир. Ўзини ОИВ билан
зарарланганлиини билган одамлар икки карра азобли стигма ва ягс дучор
бўладилар. ОИВ инфекциясидан зарарланишдан қўрқиш юзага келади бу
эса ОИВ профилактикасида ва даволашда ОИВ билан зарарланганларни ва
уларни оила аъзоларини парваришлашда ва қўллаб қувватлашда катта
тўсиқ пайдо қилади.
НАЗАРИЙ ҚИСМ
МАШҒУЛОТНИНГ ҚИСҚАЧА МАЗМУНИ
ОИВ
2002 йилда утказилган текширишлар(Пивоз анд Росс) ВУП
аралашуви юк райтида ва 2 йил давомида кукрак сути билан озиклантириш
ҳолатларида ОИВ инфекциясини вертикал ўтиши ҳақида маълумотлар
тақдим этилган. 100 ОИВ
позитив онадан туғилганларда зарарланганлар сони хақида қуйдаги
натижалар олинган эди.
"
7 та бола она қорнида зарарланган бўлиши мумкин
"
15 та бола туғруқ райтида зарарланиши мумкин
"
15та бола 2 йил давомида кўкрак билан озиқлантиришда
зарарланиши мумкин.
Лекин 63 бола зарарланмаган бўлишлари мумкин, махсус тиббий
аралашувлар йўқлигига қарамасдан , АРВ -терапия ва 2 ёшгача кўкрак
билан озиқлантиришга қарамасдан.
ОИВ/ОИТС - Бугунги кунда бу оддий тиббиёт муаммоси эмас, балки
инсон хуқуқлари сохасида ҳам муаммолардандир. Ўзини ОИВ билан
зарарланганлиини билган одамлар икки карра азобли стигма ва ягс дучор
бўладилар. ОИВ инфекциясидан зарарланишдан қўрқиш юзага келади бу
эса ОИВ профилактикасида ва даволашда ОИВ билан зарарланганларни ва
уларни оила аъзоларини парваришлашда ва қўллаб қувватлашда катта
тўсиқ
пайдо қилади.
Дискриминациядан эркинлик - Бу инсон ҳуқуқлари асослари қайсики
умумий ва барчага бирдек қабул қилиниши керак.
Охирги БМТ комиссияси резолюциясига биноан инсон ҳуқуқлари бўйича
дискриминация ОИВ билан зарарланган ва ОИТС билан касалланганлар
билан боғлиқ равишда бутун дунё меъёрлари инсон хуқуқларига асосан
тақиқланади.
Бир сўз билан дискриминация ОИВ/ОИТС билан ёки ОИВ статус мусбат
позитив биан яшовчиларга қаратилган қарши одамлар тугридан тугри
инсон хукукларини бузиш деб бахоланаби.
ОИВ билан зарарланган ОНА
Хеч канака белгили ёки ажралиб турувчи хусусияти йўқ булганда ОИВ
аникланиши мумкин туғрик махалида . ;
Do'stlaringiz bilan baham: |
