1 Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълими вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини

5-амалий машғулот. Ўқитиш жараѐнида таълим-тарбиянинг 
узвийлиги ва узлуксизлиги. Мусиқа таълимда талабалар мустақил 
таълимини ташкил этиш. 
(2 соат)
 
1-Топшириқ. 
1.
 
Саволларга қисқа жавоб беринг. 
 
2-Топшириқ 
1-
 
Ўқитиш жараѐнида таълим-тарбиянинг узвийлиги ва узлуксизлигини изоҳлаб беринг. 
2-
 
Касбий таълимда талабаларнг мустақил таълимини ташкил этиш жараѐнини 
ифодаланг.
 
1.
Таълим-тарбиянинг узвийлиги-
2.
Таълим-тарбиянинг узлуксизлиги –
3.
талабалар мустақил таълимини –
4.
Мусиқа таълимда мустақил таълимини ташкил 
этиш шакли –
 
 

---

119 
V. КЕЙСЛАР БАНКИ 
1-кейс. 
Педагогика бўйича яратилган адабиѐтларни ўрганиш шуни 
кўрсатдики, уларда ―Таълим жараѐни‖ тушунчасининг моҳияти турлича 
ѐритилган.
Таълим жараѐни
– бу: 
1. Ўқувчиларга билимларни бериб, уларда кўникма, малакаларни бериш 
орқали у ѐки бу даражада уларнинг ўзлаштирилишини таъминлаш 
(ўқитиш)га қаратилган фаолият. 
2. Ўқувчилар томонидан БКМнинг ўзлаштирилиши (ўқиши)ни 
таъминловчи жараѐнини бошқаришга йўналтирилган ўқитувчи ва 
ўқувчиларнинг биргаликдаги фаолияти (чунки ўқитиш ва ўқитиш – 
таълимнинг ўзаро алоқадор ва ўзаро шартланган томонларидир). 
3. Ўқитувчининг ўқувчилар томонидан БКМни онгли ва пухта 
ўзлаштирилишига йўналтирилиб, бу жараѐнда билимларнинг мустаҳкамланиши, 
ақлий ва жисмоний меҳнат маданияти элементларини ўзлаштириш, 
дунѐқарашни бойитиш ва ўқувчилар хулқ-атворининг шаклланишини 
таъминловчи раҳбарлиги ва ҳаракатларининг изчиллиги. 
4. Ўқувчиларнинг ўқитувчи раҳбарлигида БКМни ўзлаштириш, 
қобилиятларини ривожлантириш ва дунѐқарашларини шакллантиришга 
қаратилган фаол билиш фаолияти. 
Саволлар: 
1. Улардан қайси бири таълим жараѐнининг моҳиятини тўла ѐритади?
2. Фикрингизни қандай асослайсиз? 
Тингловчиларга тавсия этиладиган манбалар: