1-Тема: Введение. Что изучает экономическая и социальная география Узбекистана

-перестройке старинных городов с целью создания в них современных удобств;
-ограничению строительства предприятий, становяхщийся причиной увелечения чис-ленности населения в крупных городах, а также ухудшения экологической ситуации.
Запомните: -В нашей стране 119 городов, 1065 посёлков городского типа и около 11 тыс. кишлаков и аулов.
-В Узбекистане городом принято считать населённый пункт, численность населения ко-торого превышает 7 тысяч и более человек. Кроме того, для получения статуса города необходимо, чтобы в этой местности 2/3 проживающего населения состояло из рабочих и служащих и их семей.
Практическое задание: нарисовать в тетрадь рисунок-6.
Закрепление: 1) Какие разновидности населённых пунктов вы знаете? 2) Какие факто-ры зачастую, способствуют образованию городов в Узбекистане? 3) Какие функции вы-полняет город, в котором вы живёте или который находится вблизи от вас? 4) Когда на-селённый пункт может приобрести статус города. 5) Какие города называются много-функциональными?
Домашнее задание: Прочитать тему, ответить на вопросы, изучать рисунки-4,5,7,8.
Дата: Класс:
6-Тема: Структура национальной экономики Узбекистана.
Задачи: 1. Образовательные задачи: сформировать у учащихся представления о
структуре национальной экономики Узбекистана; познакомить с понятиями.
2.Развивающие задачи: развивать умение рассказывать своё мнение; изучать принци-
пы экономического развития Узбекистана; работать с картой.
3.Воспитательные задачи: воспитывать у учащихся чувство верности к Родине, пре-
данность к общечеловеческим и национальным традициям, дружелюбное отношения к
окружающим.
Тип урока: «Бумеранг».
Географическая номенклатура: экстенсивный путь, интенсивный путь.
Оборудование и дидактический материал: Учебник, политическая карта Узбекис-тана, атлас и контурная карта по географии, разные раздаточные материалы, новости интернета.