1-Тема: Введение. Что изучает экономическая и социальная география Узбекистана

Домашнее задание: Прочитать тему, ответить на вопросы, изучать рисунки-4,5,7,8.
Дата: ______________ Класс: ___________________
5-Тема: Населённые пункты.
Задачи: 1. Образовательные задачи: сформировать у учащихся представления о на-
селённых пунктах Узбекистана; познакомить с понятиями.
2. Развивающие задачи: развивать умение рассказывать своё мнение; сформировать
элементарные знания о разновидности населённых пунктов; работать с картой.
3.Воспитательные задачи: воспитывать у учащихся чувство верности к Родине, пре-
данность к общечеловеческим и национальным традициям, дружелюбное отношения к
окружающим.
Тип урока: «Третий лишний».
Географическая номенклатура: города, многофункциональные города, города-спут-ники, агломерация, посёлки городского типа.
Оборудование и дидактический материал: Учебник, политическая карта Узбекис-тана, атлас и контурная карта по географии, разные раздаточные материалы, новости интернета.
Проверка домашнего задания: 1) Что означает человеческий фактор? Каково его вли-яние на развитие и размещение хозяйства? 2) Чем отличается деятельность людей, зан-ятых в производственной сфере, от деятельности людей, занятых в непроизводственной сфере? 3) Каким образом исполняются потребности экономики в человеческом факто-ре? 4) Какие изменения происходит в численности представителей различных нацио-нальностей?
Изучения нового материала: По численности населения города подразделяются на большие (населения свыше 100 тысяч), крупные (населения более 250 тысяч), очень крупные (населения более 500 тысяч) и города «миллионеры», и они выполняют нес-колько функций. Такие города называются многофункциональными. Многофункцио-нальные города города развиваются очень быстро, рядом с ними появляются города-спутники, образуя агломерации.
При развитии населённых пунктов внимание уделяется :
-такой планировке городов, чтобы места проживания людей не были удалены от места работы более чем на 4-5 км;