1 Словесные игры: Дидактическая игра «Что загадали»

Игра «Что это, если у него есть?...»
Цель: Развивать мышление. Учить называть предмет по его частям.
Ход игры:
Рукав, пуговицы, воротник. Что это …. (рубашка)
Нос, ручка Что это ….. (чайник)
Ножки, спинка, сиденье Что это …. (стул)
Стрелки, циферблат …. (Часы)
Ствол, ветки, листья … (Дерево)
Стены, потолок, пол … (Дом)
Салон, колёса, руль …. (Машина) и т.д.
2 вариант Дидактическая игра «Кто это?».
Цель: Научить понимать назначение и функции предметов профессиональной деятельности.
Ход игры:
Весы, прилавок, товар (Продавец)
Каска, шланг, вода (Пожарный)
Сцена, роль, костюм (Актёр)
Ножницы, ткань, швейная машинка (Швея)
Плита, кастрюля, вкусное блюдо (Повар)
Доска, мел, учебник (учитель)
Маленькие дети, игры, прогулки (Воспитатель)
Болезнь, таблетки, белый халат (Врач)
Ножницы, фен, модная причёска (Парикмахер)
Корабль, море, штурвал (Моряк)
Читальный зал, книги, читатель (Библиотекарь)
3 вариант: Использование картинок с частями предмета
Игра«Конструктор цифр» игра В. В. Воскобовича
Цель: Игры направлены на логико-математическое развитие дошкольников и даже младших школьников.Развитие мелкой моторики, умение работать со схемой и запоминание цифры.
Состав:Данный конструктор представляет собой основу из фанеры 18,5 на 9,5 см, с одной стороны наклеена цветная пленка с изображением электронной восьмерки со словами-шифровками.
Основа "прошнурована" эластичной резинкой для фиксации палочек. Палочки также сделаны из фанеры, обклеенной с двух сторон цветной пленкой. С одной стороны все палочки одного цвета - оттенка зеленого, с другой стороны палочки имеют разные цвета - цвета радуги. Как видно из фото палочек 7 штук размером 6 на 1 см.
Описание:А теперь о том, как играть с "Волшебной восьмеркой -1". Казалось бы, палочки и палочки, составляешь цифры и все, ну цвета радуги еще. Но не тут то было. Это только начало.
По методике для достижения результатов необходимо пройти 3 этапа: от простого к сложному. 1 этап - Конструирование цифр из одноцветных палочек по схемам, которые даны в инструкции.В инструкции приводятся варианты игры на закрепление - "Найди ошибку". В первом варианте игры переворачиваем 2-3 палочки, а ребенок должен сказать, какие палочки спрятались.
На втором этапе конструируем цифры из радужных палочек по словесной модели. Но для этого нужно познакомиться с еще одним секретом "Восьмерки". Место каждой палочки зашифровано словом. Если произносить слова в последовательности от красной до фиолетовой палочки, то получится "заклинание" кохле-охле-желе-зеле-геле-селе-фи.
Для запоминания данной считалочки нужно написать названия цветов радуги, выделив первые буквы в словах. Написать эту считалочку кохле-охле, также выделив первые буквы. Потом ребенок закрасит слова в цвета радуги. Потом сам увидит сходство и поймёт принцип шифровки. Теперь раскладываем палочки по домикам, в определенном домике живет палочка строго определенного цвета.
Играем в игру "Зашифруй цифру" в легком варианте. Из "восьмерки" убрать палочку, чтобы получилась цифра "9", например. Задать вопросы типа, какого цвета палочку ты убрал? Какой домик освободился? Потом произнести "шифровку" для цифры "9". Тут, главное не запутаться и правильно зашифровывать. То есть шифровку произносить в строгой последовательности считалки, лишь пропуская некоторые слова, не входящие в данную цифру.
Но и на этом 2 этап игр по "Волшебной восьмерке - 1" не заканчивается. В инструкции изложены очень много интересных заданий. Например, взрослый читает шифровку, а ребенок выкладывает цифру. Взрослый спрашивает, какая цифра получится, если убрать слово, Желе, например. На самом деле, не так то это и просто без продолжительной тренировки.
А на третьем этапе уже отвечаем на вопросы без опоры на наглядность, то есть в уме, мысленно представляя.