1 Словесные игры: Дидактическая игра «Что загадали»

Игра«Логоформочки»игра В. В. Воскобовича
Цель:Что развивает пособие
Игра с рамками-вкладышами отлично развивает мелкую моторику и координацию движений, визуальное восприятие и глазомер. У ребенка появляется чувство симметрии, развивается пространственное мышление.
Он узнаёт геометрические формы, учится конструировать из них разнообразные изображения. Ребенок логически подбирает необходимые вкладыши к рамкам, составляет фигуры по образцу. Он также развивает воображение, придумывая из фигур различные силуэты.
Состав:Логоформочки Воскобовича – это рамки-вкладыши, с которыми малыши запоминают геометрические фигуры, усваивают понятие симметрии. Геометрия для них – простая и увлекательная игра. Главное подобрать эффективный инструмент обучения.
Логоформочки Воскобовича №5, игровое поле-рамка
25 фигур
10 составных частей эталонных фигур
5 подвижных линеек
Описание игры:
Игровое поле состоит из 25 квадратов, каждый из которых разделен пополам пунктиром. Эта ось помогает ребенку конструировать фигуры из составных частей. Для этого необходимо приложить к квадрату подвижную линейку и вставить в нее детали.
В комплект «Логоформочки» входит 5 эталонных фигур: круг, квадрат и треугольник, прямоугольник, овал. Накладывайте на них составные части и показывайте ребенку, как из них получается новая фигура.
Эталонные фигуры окрашены в красный цвет, чтобы ребенку было проще отличить их и запомнить. Остальные фигуры зеленые и являются сочетанием элементов эталонных фигур. Прикладывайте к ним части вкладышей и рассматривайте, из каких фигур получаются подобные изображения. Сложите самостоятельно другие фигуры или «дорисуйте» силуэт, добавив к фигуре новые элементы.
Целые фигуры и подвижные линейки имеют пластмассовые держатели, чтобы ребенку было проще играть с рамками.
В инструкции дано несколько игр, с которыми обучение становится еще интереснее и понятнее.


Игра«Поезд времени»
Цель: формировать у детей представление о прошлом, настоящем и будущем.
Ход игры:Воспитатель предлагает послушать коротенькое стихотворение и определить, о чем в нем говорится словами было или будет или есть.
1.А. Фет
Ласточки пропали,
А вчера зарей
Все грачи летали
Да. Как сеть, мелькали
Вон над той горой. (ответ ребенка – было)

2.Уронили мишку на пол, -

Оторвали мишке лапу… (было)
На улице две курицы
С петухом дерутся,
Две маленькие девочки
Смотрят и смеются. (есть)
Воспитатель и дети загадывают друг другу загадки. Отгадчик должен сказать: было это или будет. (Мы ездили на дачу. Собирали грибы. – было. У нас будет елка. – будет.)
Выигравшим оказывается тот, кто правильно отгадал загадку или исправил ошибку.
И учеба, и игра: математика, стр. 99 (Т. И. Тарабарина, Н. В. Елкина)