1-sinf “Tehnologiya” fanidan taqvim mavzuiy reja

O‘quv jarayoniga oid kompetensiya: TK 1: texnologiya faniga oid atamalarni to‘g‘ri talafuz qila olish.TK 2; turli manbalardan axborotlarni eshitish, ko‘rish va tushunish. TK3:texnologiya faniga oid bilimlarini boyitish, tirishqoqlikni, qo‘l harakati motorikasini rivojlantirish.TK 4: o‘zining o‘quvchilik burchini bilish, jamoada ishlay olish.TK 5:xalq hunarmandchilik sohalariga oid ma’lumotlar va kasb-hunarlarni haqida tushunchaga ega bo‘lish. TK 6:tabiiy va turli materiallardan foydalanishda tejamkorlikka rioya qilish. F.k.1 turli materiallardan yasaladigan buyumlarni o‘lchay oladi, rejalay oladi, yelimlay oladi, sodda loyihalash ishlarini bajara oladi;

O‘tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko‘rsatmalilik, amaliy.

Dars jihozi:tabiiy materiallar, qog’oz,qaychi,yelim,albom varog’i.Tayyor yasalgan ish namunalari.

Darsning borishi:

Dars bosqichlari	I	II	III	IV	V	VI
Ajratilgan vaqt	2	7	20	10	3	3

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.

3. O‘quvchilarni darsga tayyorlash.

II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.

III. Yangi mavzu bayoni
1.O‘quvchilar bilan tabiiy materiallar haqida suhbat o‘tkazish.

2.Ularni turlari haqida savol-javob o‘tkazish.

3Tabiiy materiallarni darsimizdagi o‘rni haqida suhbat.

4.Yasalgan ish namunalarini ko‘rsatish.

5.Yasash bosqichlarini ko‘rsatib berish.

6.O‘quvchilar mustaqil yasaydilar.

7.Yasash vaqtida o‘quvchilar ishi kuzatib boriladi.

8.Qaychidan foydalnishda texnika xavfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish

IV. Darsni mustahkamlash: O‘qituvchi bilan birgalikda mustaqil ish.

O‘qituvchi dars boshida o‘quvchilar tomonidan yasalgan bir nechtasini ko‘rsatadi. Bolalar diqqat bilan ko‘rib chiqishadi. O‘qituvchi bugungi dars mavzusini e`lon qiladi. `o‘quvchilar darsga tayyorlanib kelishgan bo‘ladi.

Rasmda barglardan yasalgan naqsh kompozitsiyasi berilgan. Kuzating ulardan qaysi biri sizga yoqdi nima uchun?

O‘qituvchi dars davomida o‘quvchiga yordam berib boradi.