1-ШЎъба: педагогик технологиялардан самарали фойдаланиш муаммолари ва ечимлар

 
 
ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА УЧЕТА УЧАЩИХСЯ В 
УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ ЦЕНТРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО 
ОБРАЗОВАНИЯ УЗБЕКИСТАНА 
 
Шарофаддинов Ш.А. – Начальник управления
разработки и внедрения ИКТ ИИРПО ПКППК 
На основании двустороннего соглашения, подписанного 30 июня 
2015 года между правительствами Республики Узбекистан и Швейцарской 
Конфедерации, в системе среднего специального профессионального 
образования реализуется IV фаза проекта ―Развитие профессиональных 
навыков в Узбекистане‖.
Проект реализуется Центром профессионального образования 
Министерства высшего и среднего специального образования в 
сотрудничестве с Министерством занятости и трудовых отношений, 
Министерством сельского и водного хозяйства, Министерством жилищно-
коммунального обслуживания и Торгово-промышленной палатой 
Республики Узбекистан на основе утвержденного Кабинетом Министров 
плана мероприятий на 2015-2018 годы.
С начала реализации проекта осуществлялась работа по следующим 
направлениям: 
-
анализ рынка труда водного хозяйства, т.е. определение спроса и 
предложения на подготовку, переподготовку и повышение квалификации 
специалистов на основе согласованной модели анализа рынка труда; 
-
совершенствование и разработка согласованных учебно-нормативных 
и правовых документов профессионального образования и обучения 
(образовательные стандарты специальности, государственные требования 
к переподготовке и повышению квалификации специалистов, учебные 

---

52 
планы и программы профессионального обучения) на основе цикла 
―Спрос-обучение-трудоустройство‖; 
-
создание 
общей сети учебных центров и заведений для 
сотрудничества в вопросах предоставления обучения и сертификации на 
основе единых государственных требований.
За прошедщий период, в соотвествии с утверждѐнным планом, 
осуществлены мероприятия по: 
-
разработке и внедрению образовательных стандартов, учебных 
планов, а также разработке учебных модулей, учебных и учебно-
методических пособий для курсов повышения квалификации специалистов 
сектора водного хозяйства и водоснабжения; 
-
повышению 
квалификации 
преподавателей 
и 
мастеров 
производственного обучения;
-
созданию межведомственной координационной информационной 
системы по циклу ―Спрос-обучение-трудоустройство‖. 
В современных реалиях управление образовательной организацией 
немыслимо без использования информационных систем. Применение 
информационных систем (ИС) изменяет организационную структуру 
образовательного 
учреждения 
и 
функции 
всех 
участников 
образовательного процесса, совершенствует способы получения и анализа 
информации о состоянии управляемого объекта. Современная ИС для 
образовательного учреждения представляет собой комплекс различных 
программ для автоматизации основных процессов, обеспечивающих 
управления учреждением (делопроизводства, ведения личных дел 
преподавателей, сотрудников и обучаемых, составления расписания и т.д.). 
Основная цель и задача ИС - обеспечение необходимой интегративности и 
создание единого образовательного информационного пространства. В том 
числе, использование средств ИС должно обеспечивать: 

повышение 
доступности, 
эффективности 
и 
качества 
образовательной подготовки, учащихся за счет внедрения современных 
интерактивных 
педагогических 
технологий, 
индивидуализации 
образовательного процесса;
-
формирование профессиональных компетенций и навыков 
исследовательской деятельности путем моделирования производственных 
процессов и условий работы научных лабораторий, организации 
совместных учебных и исследовательских работ учащихся и 
педагогических работников; 
-
организацию 
условий 
учащимся 
для 
оперативной 
и 
самостоятельной обработки результатов экспериментальной деятельности;
-
организацию 
оперативной 
консультационной 
помощи 
педагогическим работникам и учащимся, в том числе общение учащихся с 
учителями в режиме off-line; 

---

53 
-
реализацию 
возможностей 
программно-методического 
обеспечения компьютерной и телекоммуникационной техники в целях 
формирования культуры учебной деятельности в учебном заведении;
-
формирование навыков и умений получать с помощью средств 
телекоммуникации необходимую информацию из разнообразных 
источников;
-
эффективное применение инструментов контроля и коррекции 
результатов учебной деятельности и т.п. 
Информационная 
система 
современного 
образовательного 
учреждения формируется из следующих основных компонентов:
1)