1-ШЎъба: педагогик технологиялардан самарали фойдаланиш муаммолари ва ечимлар

ЗАМОНАВИЙ ПЕДАГОГИК ТЕХНОЛОГИЯЛАРНИ 
ҚЎЛЛАШДА МАҚСАДЛИ ЁНДАШУВ-ТАЪЛИМ СИФАТИНИ 
ОШИРИШ ОМИЛИ 
 
Исаков А.- НамДУ ўқитувчиси 
Ҳар бир жамиятнинг келажаги унинг ажралмас қисми бўлган таълим 
тизимининг қай даражада ривожланганлиги билан белгиланади. 
Жумладан, ѐшларни ҳаѐтда ўз ўринларини топишлари, ўз салоҳиятларини 
эркин намоѐн эта олишлари ва уларни иш билан таъминлаш доимо 
давлатимиз ва жамиятимизнинг диққат эътиборида бўлиб келмоқда. 
Президент Ш.Мирзиѐев ўқитувчи ва мураббийлар байрамига 
бағишланган табрик сўзида: ―Таъкидлаш жоизки, мамлакатимизда олий 
таълим 
тизимини 
ривожлантиришга 
ҳам 
устувор 
аҳамият 
берилмоқда...Буларнинг барчаси таълим-тарбия жараѐнларининг сифати ва 
даражасини замон талаблари асосида тубдан яхшилаш, заҳматкаш 
устозларимиз, мазкур соҳада фаолият кўрсатаѐтган барча фидойи инсонлар 
учун муносиб меҳнат шароитлари яратиш, уларнинг қадр-қимматини 
юксалтиришга қаратилгани билан айниқса аҳамиятлидир‖,
4

дея таъкидлаб 
ўтган. 
Бугунги кунда таълим жараѐнларида жаҳон талабларига мос 
мутахассисларни тайѐрлаш, уларга таълим бериш ва таълим олувчини ўз 
ортидан эргаштира олиш учун профессор-ўқитувчилар томонидан 
замонавий педагогик технологиялардан кенг қамровда фойдаланилмоқда. 
Хусусан, тақдимот, кластер, пинборд, инсерт, кейс-стади каби таълим 
методларини мисол қилиб келтириш мумкин. Шу ўринда таъкидлаш 
жоизки, баъзи ҳолларда қўлланилаѐтган методларнинг таълимий мақсади 
дарс мавзусининг мақсадига мос келишига етарли эътибор қаратилмаяпти. 
Бу эса, ўқув машғулоти якунида талабалар томонидан мавзуни юқори 
фоизда ўзлаштиришга тўсқинлик қилади. Бу жараѐннинг илмий-
психологик асосларини тўлиқ тушуниб олиш учун замонавий ўқитиш 
технологиясидаги ўзлаштириш даражалари ва уларга мос тарзда таълим 
методларини танлашга тўхталиб ўтиш лозим.
4
Мирзиѐев Ш. 
Ўқитувчи ва мураббийлар куни муносабати билан таълим соҳасида фаолият юритаѐтган 
ўқитувчиларга байрам табриги. 2018 йил 28 сентябр

---

79 
Хусусан, педагогик фаолият самарадорлигини ўқитиш (ѐки 
ўзлаштириш даражалари) орқали кўрсатиб бериш - дидактик тавсифлаш 
деб юритилади. Ўзлаштириш даражаси
- 
ўқитиш мазмунини эгаллаш 
даражаси бўлиб, ўқитиш мазмунини эгаллашдаги фаолияти ҳамда ўқув 
материални ўзлаштириш ўлчовидир
5
.